إشكالية تقويم الأنظمة التربوية : نحو تناول بيني التخصصات
Other Title(s)
Problematic of educational systems evaluation : towards interdisciplinary approach
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 3 (30 Nov. 2022), pp.74-97, 24 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الورقة العلمية إلى طرح موضوع التخصصات البينية كمقاربة يمكن تبنيها في تقويم النظام التربوي بغرض الاقتراب من الحلول لإشكاليات و قضايا تربوية ذات طبيعة معقدة تقتضي تفكيرا مركبا يطرح حلولا بالانفتاح على التخصصات العلمية التي ترتبط بمجال التربية، و على المواضيع المتنوعة التي تهتم بها و النماذج النظرية المفسرة للظواهر.
يسعى هذا الطرح إلى محاولة لفهم شامل و عميق للأبعاد التي تشكل هذا التعقيد، بالإضافة إلى الاستفادة من المنهجيات المختلفة و الأدوات المتوفرة للمساهمة في قراءة متكاملة لأبعاد النظام التربوي و تحليل يعبر حدود التخصص منفتح على تخصصات مختلفة تتعاون و تدمج معارفها لتتحول إلى أنماط جديدة من المعرفة تستطيع قراءة الواقع في أبعاده المختلفة.
Abstract EN
We try through this contribution to put the topic of interdisciplinarity as an approach that stimulates growing interest which can be adopted in the educational system evaluation in order to approach solutions to difficult educational problems.
this approach is open to disciplines that are related to the field of education and to the diverse topics they are interested in, and theoretical models interpreting phenomena, in addition, taking full advantage of the different methodologies and tools, and to providing researchers with interdisciplinary skills in collaborative thinking.
American Psychological Association (APA)
شعباني، عزيزة. 2022. إشكالية تقويم الأنظمة التربوية : نحو تناول بيني التخصصات. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 17، ع. 3، ص ص. 74-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423285
Modern Language Association (MLA)
شعباني، عزيزة. إشكالية تقويم الأنظمة التربوية : نحو تناول بيني التخصصات. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 17، ع. 3 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 74-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423285
American Medical Association (AMA)
شعباني، عزيزة. إشكالية تقويم الأنظمة التربوية : نحو تناول بيني التخصصات. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2022. مج. 17، ع. 3، ص ص. 74-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423285
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 95-97
Record ID
BIM-1423285
