Factors affecting teachers' willingness of teaching social studies online after the pandemic of Corona : a prospective study
Other Title(s)
العوامل المؤثرة في رغبة المعلمين بتدريس مادة الدراسات الاجتماعية عبر الأنترنت بعد الانتهاء جائحة الكورونا : دراسة تأملية
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.265-297, 33 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تفحصت الدراسة الحالية مدى رغبة معلمي مادة الدراسات الاجتماعية للاستمرار بالتدريس عبر الانترنت في المستقبل، كما درست العوامل التي تؤثر على هذا الاستعداد، هذا بالإضافة إلى التحقق من مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في هذا الاستعداد بين الذكور و الإناث.
قام الباحث بتطبيق استبانة مكونة من 37 بندا على عينة من 283 مدرسا كويتية للدراسات الاجتماعية من كلا الجنسين.
و أظهرت النتائج أن عينة الدراسة لم تبد استعدادا متميزا في هذا الشأن، بيد أنها أظهرت أن العوامل المتصلة ببيئة التعلم كانت هي العوامل الأكثر ردعا لهذه الرغبة بين المعلمين.
هذا ولم تكن الاختلافات بين المدرسين و المدرسات ملحوظة في هذه الدراسة.
و اختتم الباحث الدراسة ببعض الاقتراحات و التوصيات التي تركز على ضرورة تحسين استعداد معلمي و معلمات الدراسات الاجتماعية للتعليم عبر الانترنت الذي يمكن من خلاله ضمان التعليم الفعال للمتعلمين.
Abstract EN
The present study examined social studies teachers' willingness to pursue online teaching in the future.
It also examined what factors affect such willingness, as well as the difference in this willingness.
The researcher administered a questionnaire of 37 statement items on a sample of 283 Kuwaiti social studies teachers of both genders.
The results showed that the sample teachers did indicate a steep willingness.
However, it also demonstrated that the factors related to the learning environment were the most deterring ones.
The differences between male teachers and females did not exist in the present study.
The researcher concluded the study with some suggestions and recommendations concentrating on improving social studies teachers' willingness to online teaching that can warrant conclusive education of the students.
American Psychological Association (APA)
al-Hajiri, Abd Allah. 2021. Factors affecting teachers' willingness of teaching social studies online after the pandemic of Corona : a prospective study. Journal of Education College،Vol. 31, no. 3, pp.265-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424394
Modern Language Association (MLA)
al-Hajiri, Abd Allah. Factors affecting teachers' willingness of teaching social studies online after the pandemic of Corona : a prospective study. Journal of Education College Vol. 31, no. 3 (2021), pp.265-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424394
American Medical Association (AMA)
al-Hajiri, Abd Allah. Factors affecting teachers' willingness of teaching social studies online after the pandemic of Corona : a prospective study. Journal of Education College. 2021. Vol. 31, no. 3, pp.265-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424394
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1424394