![](/images/graphics-bg.png)
Sudanese university students’ Arabic and English request modifiers
Other Title(s)
معدلات الطلب العربية و الإنجليزية لدى طلاب الجامعات السودانية
Author
Taj al-Din, Khalid Abd al-Qadir
Source
University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences
Issue
Vol. 19, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.645-680, 36 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة معدلات الطلب الداخلية و الخارجية التي يستخدمها طلاب الجامعات السودانية في اللغتين العربية و الإنجليزية.
كما حاولت أن توجد أوجه الشبه و الاختلاف بين تلك الملامح التداولية لتحديد الأنواع المستخدمة عالميا و تلك المستخدمة محليا، و الأنواع التي يفضل الطلاب استخدامها أكثر و أسباب ذلك.
كما حاولت أن تصنف المعدلات التي استخدمها الطلاب.
تكونت عينة الدراسة من مئتي طالب جامعي قاموا بالإجابة عن اختبارين لإكمال الخطابة باللغتين العربية و الإنجليزية.
خلصت الدراسة إلى أن الطلاب استخدموا أحد عشر معدلا داخليا و ستة معدلات خارجية ؛ فقد استخدموا الاستفهامات، و أدوات التهذيب، و صيغ الماضي، و المبررات، و التأكد من الإمكانية أكثر من الأنواع الأخرى.
لم يستخدم الطلاب النفي أو التبسيط في اللغة العربية، كما استخدموا جمل الشرط، و أدوات الاستشارة، و التقييد بصورة أقل من الأنواع الأخرى.
كما وجدت الدراسة أنواعا من المحسنات لم يتطرق لها مشروع مقارنة الأفعال اللغوية (1989) و هي البدائل، و علامات الجذب الديني، و الأنواع الأخرى من الأفعال اللغوية.
و خلصت الدراسة إلى أن هناك عوامل لغوية، و اجتماعية، و ثقافية، و دينية، و سياقية أثرت في اختيارات الطلاب.
Abstract EN
This study has aimed at studying request modifications produced by Sudanese university students in Arabic and English.
It has compared and contrasted the pragmatic features in the production of the subjects in the two languages in an attempt to identify the universal and culture-specific ones.
It attempted to classify the modifiers used by the subjects.
It also tried to find out subjects’ preferences of the different modification types and the reasons behind them.
The subjects were two hundred students who responded to Arabic and English Discourse Completion Tests (DCTs).
The study showed that the subjects used a shared group of universal modifications that included eleven internal modifiers and six external ones when responding to the two DCTs.
It has been found that the subjects preferred to use interrogatives, politeness devices, past tenses, grounders, and checking on availability more than the others.
They did not use negations and downtoners in Arabic and used embedded if-clauses, consultative devices, and hedges sparsely.
It also revealed other culture-specific types that did not appear in the Cross-Cultural Speech Acts Realization Project (CCSARP)i.e.
alternatives, religious appealing markers, and other types of speech acts.
The subjects’ choices were determined by linguistic, social, cultural, religious, and contextual factors.
American Psychological Association (APA)
Taj al-Din, Khalid Abd al-Qadir. 2022. Sudanese university students’ Arabic and English request modifiers. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences،Vol. 19, no. 3, pp.645-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425000
Modern Language Association (MLA)
Taj al-Din, Khalid Abd al-Qadir. Sudanese university students’ Arabic and English request modifiers. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences Vol. 19, no. 3 (Sep. 2022), pp.645-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425000
American Medical Association (AMA)
Taj al-Din, Khalid Abd al-Qadir. Sudanese university students’ Arabic and English request modifiers. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences. 2022. Vol. 19, no. 3, pp.645-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425000
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 674-679
Record ID
BIM-1425000