![](/images/graphics-bg.png)
تحليل الأنشطة التقويمية في كتاب المستوى المتوسط الأدنى لتعليم العربية للناطقين بغيرها وفق تصنيف بلوم المعدل لمستويات المجال المعرفي
Other Title(s)
Analyzing of the evaluation activities in the textbook of the lower intermediate level for teaching Arabic to non-native speakers according developed bloom taxonomy classification of cognitive domain levels
Joint Authors
الأحمد، حسن
حلا طوبال علي
سلوم، طاهر عبد الكريم
Source
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 38, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.206-238, 33 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Syria
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى تحليل الأنشطة التقويمية في كتاب المستوى المتوسط الأدنى لتعليم العربية للناطقين بغيرها، و المعتمد في المعهد العالي للغات بجامعة دمشق، و ذلك وفق تصنيف بلوم المعدل لمستويات المجال المعرفي.
و لتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، و قامت بتصميم أداة للتحليل وفق تصنيف بلوم المعدل لمستويات المجال المعرفي ؛ لتحليل الأنشطة التقويمية التي تضمنها كتاب المستوى المتوسط الأدنى.
و قد توصل البحث إلى النتائج الآتية: كانت أعلى نسبة لأنشطة بعد الوقائع لمستوى (تذكر الوقائع 42.49 %)، و أدنى نسبة لمستوى (تقويم الوقائع 0.85 %)، و في بعد المفاهيم أعلى نسبة لمستوى (تطبيق المفاهيم 45.53 %)، و أدنى نسبة لمستوى (إبداع المفاهيم 2.17 %)، و قد غابت عن بعد المفاهيم أنشطة العمليات المعرفية لمستوى (التقويم)، و أما بعد المعرفة الإجرائية فكانت أعلى نسبة لأنشطة مستوى (التطبيق 73.45 %)، و أدنى نسبة لمستوى (التقويم 0.29%)، و في بعد معرفة ما وراء المعرفة كانت أعلى نسبة لأنشطة (الإبداع 71.43%)، و أدنى نسبة لمستوى (التقويم 28.57 %)، في حين انعدم تمثيل العمليات المعرفية لمستويات (التذكر الفهم التطبيق التحليل).
Abstract EN
The aim of the research is to analyze the evaluation activities in the book, the lower intermediate level for teaching Arabic to non-native, which is accredited by the Higher Institute of Languages at the University of Damascus, according Developed bloom taxonomy classification of cognitive Domain levels.
To achieve this, the researcher used the descriptive approach based on the method of content analysis , and designed an analysis tool according to Developed bloom taxonomy classification of cognitive Domain levels, to analyze the evaluation activities included in the lower intermediate level textbook.
The research reached the following results: The highest percentage of fact dimension activities for the (remember facts % 42.49) level, And the lowest level of (evaluate the facts0.85 %), And in the concepts dimension, the highest level (apply concepts 45.53%), and the lowest level (create concepts 2.17%), Concepts were absent from the activities of cognitive processes at the level of (evaluate), and as for the procedural knowledge dimension, the highest percentage of activities of the level (applied 73.45%), The minimum level of (evaluate 0.29%), In the metacognition dimension, the highest percentage of activities (create 71.43%), and the lowest level of (evaluate 28.57%), While cognitive processes do not represent levels of (remember - understand -apply -analyze) in the metacognition dimension.
American Psychological Association (APA)
حلا طوبال علي والأحمد، حسن وسلوم، طاهر عبد الكريم. 2022. تحليل الأنشطة التقويمية في كتاب المستوى المتوسط الأدنى لتعليم العربية للناطقين بغيرها وفق تصنيف بلوم المعدل لمستويات المجال المعرفي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 38، ع. 3، ص ص. 206-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425599
Modern Language Association (MLA)
حلا طوبال علي....[و آخرون]. تحليل الأنشطة التقويمية في كتاب المستوى المتوسط الأدنى لتعليم العربية للناطقين بغيرها وفق تصنيف بلوم المعدل لمستويات المجال المعرفي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 38، ع. 3 (2022)، ص ص. 206-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425599
American Medical Association (AMA)
حلا طوبال علي والأحمد، حسن وسلوم، طاهر عبد الكريم. تحليل الأنشطة التقويمية في كتاب المستوى المتوسط الأدنى لتعليم العربية للناطقين بغيرها وفق تصنيف بلوم المعدل لمستويات المجال المعرفي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 38، ع. 3، ص ص. 206-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425599
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-1425599