![](/images/graphics-bg.png)
درجة اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لمهارات التفكير الناقد في ضوء المناهج الحالية القائمة على الأنشطة في مدارس مدينة حماه
Other Title(s)
The degree of acquisition critical thinking skills for the basic education students in light of current curricula which based on activities in Hama schools
Joint Authors
سلامة، مروة
سلوم، طاهر عبد الكريم
Source
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 38, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.346-386, 41 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Syria
No. of Pages
41
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث تعرف مدى تحقيق المناهج الحالية القائمة على الأنشطة لأحد الأهداف التربوية المهمة، ألا و هو قدرة تلميذ المرحلة الأساسية على التفكير بطريقة ناقدة، و استخدام مهاراته في الإجابة عن أسئلة الاختبار المعد لذلك، و الذي يتضمن خمس محاور رئيسة، كل محور يقيس مهارة من مهارات التفكير الناقد الخمسة، و هي : (تعرف الافتراضات، التفسير، الاستنباط، الاستنتاج، تقييم الحجج)، و بعد التحقق من صدقه و ثباته، قامت الباحثة بتطبيقه على أفراد العينة البالغ عددهم (146) تلميذا و تلميذة في الصف الخامس و (124) تلميذا و تلميذة في الصف السادس، في مدارس مدينة حماه تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية، و بينت النتائج أن درجة امتلاك أفراد العينة لمهارات التفكير الناقد كانت قريبة من المستوى المقبول تربويا في كلا الصفين، إضافة إلى وجود أثر لمتغير الجنس في استجابات تلاميذ الصفين على الاختبار ككل لصالح الإناث، أما بالنسبة لمستويات التلاميذ في كل مهارة من المهارات، ففي كلا الصفين حازت مهارة الاستنباط على المرتبة الأولى، و مهارة تقييم الحجج على المرتبة الرابعة و مهارة الاستنتاج على المرتبة الخامسة، في ما تناوبت مهارتي التفسير و تعرف الافتراضات على المرتبتين الثانية و الثالثة في كلا الصفين، و استنادا إلى هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات آملة منها إفادة الجانب التربوي و دفع عجلة التعليم نحو الأمام.
Abstract EN
It aims to identify the extent to which current curricula based on activities achieve one of the important educational goals, which is the ability of the primary school pupil to think critically and use his skills to answer the test questions which prepared for that, and it includes five main axis.
Each axis measures one of the five critical thinking skills which is (defining assumption, interpretation, deriving, conclusion and evaluate of arguments), after verifying its sincerity and reliability the researcher applied it to a sample of students, they was about (146) students at the fifth grade and (125) students at the sixth grade, the students were chosen by the random cluster method in Hama schools.
The results showed the degree of possessing critical thinking skills for the individuals was close to the educationally acceptable standard in both grades, in addition to presence an effect of the gender variable in the responses of the both grades students on the text as a whole in favor of females.
As for the levels of students in each skills, in both grades the deriving skill ranked first, and the evaluate arguments skill ranked forth, and the conclusion skill ranked fifth, while the skill of interpretation and assumption are alternated on the second and third ranks in both grades.
Based on these results, the researcher presented a set of recommendations, hoping to benefit the education wheel forward.
American Psychological Association (APA)
سلامة، مروة وسلوم، طاهر عبد الكريم. 2022. درجة اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لمهارات التفكير الناقد في ضوء المناهج الحالية القائمة على الأنشطة في مدارس مدينة حماه. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 38، ع. 3، ص ص. 346-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425609
Modern Language Association (MLA)
سلامة، مروة وسلوم، طاهر عبد الكريم. درجة اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لمهارات التفكير الناقد في ضوء المناهج الحالية القائمة على الأنشطة في مدارس مدينة حماه. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 38، ع. 3 (2022)، ص ص. 346-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425609
American Medical Association (AMA)
سلامة، مروة وسلوم، طاهر عبد الكريم. درجة اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لمهارات التفكير الناقد في ضوء المناهج الحالية القائمة على الأنشطة في مدارس مدينة حماه. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 38، ع. 3، ص ص. 346-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425609
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 383-386
Record ID
BIM-1425609