دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (من وجهة نظر المعلمين) : دراسة ميدانية
Other Title(s)
Le rôle des superviseurs pédagogiques dans le développement de la performance professionnelle des enseignants du premier cycle de l'éducation de base(du point de Vue des Enseignants) : une etude de terrain
Joint Authors
عرابي، سارة
سام عبد الكريم عمار
Source
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 38, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.491-531, 41 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Syria
No. of Pages
41
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف دور المشرفين التربويين في تحسين الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق من وجهة نظر عينة البحث، إلى جانب تعرف الفروق بين درجات إجابات أفراد العينة تبعا لمتغيرات البحث (الجنس، و المؤهل العلمي، و عدد سنوات الخبرة) و اعتمد البحث المنهج الوصفي، و استخدمت الباحثة لهذا الغرض استبانة مؤلفة من (39) بندا موزعة على أربعة محاور، وزعت على أفراد عينة البحث البالغ عددهم (207) من معلمي و معلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق، و بينت نتائج البحث : - أن دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة دمشق من وجهة نظر عينة البحث جاء بمتوسط حسابي(2،30) و انحراف معياري (0،46) و وزن نسبي (76.66%) و بدرجة تقدير متوسطة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس في مجال التنفيذ لصالح الذكور، بمتوسط حسابي (2،45).
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الثانوية العامة في مجال التنفيذ و لصالح الدراسات العليا في مجال الإدارة الصفية.
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية للاستبانة تعزى لمتغير سنوات الخبرة.
Abstract FRE
La recherche actuelle vise à définir le rôle des responsables pédagogiques dans l'amélioration des performances professionnelles des enseignants du premier cycle de l'enseignement de base dans la ville de Damas du point de vue de l'échantillon de recherche, en plus d'identifier les différences entre les degrés de réponses des membres de l'échantillon en fonction des variables de recherche (sexe, diplôme universitaire et nombre d'années d'expérience).
La recherche, l'approche descriptive, et à cet effet le chercheur a utilisé un questionnaire composé de (39) items répartis sur quatre axes, et distribué aux membres de l'échantillon de recherche de (207) enseignants et enseignantes dans les écoles du premier cycle de l'éducation de base à Damas, et les résultats de la recherche ont montré: - Le rôle des superviseurs pédagogiques dans le développement des performances professionnelles des enseignants du premier cycle de l'enseignement de base à Damas du point de vue de l'échantillon de recherche s'accompagnait d'une moyenne arithmétique (2,30), d'un écart type (0,46), d'un poids relatif (76,66%) et d'un degré d'appréciation modéré.
- La recherche a montré qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses de l'échantillon de recherche en fonction de la variable sexe dans le champ de mise en œuvre en faveur des hommes, avec une moyenne de (2,45).
- Il a également montré qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses de l'échantillon de recherche en raison de la variable de qualification scientifique en faveur du diplôme d'études secondaires dans le domaine de la mise en œuvre et en faveur des études de troisième cycle dans le domaine de la gestion de classe.
- Alors que les résultats de la recherche ont montré qu'il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes des répondants de l'échantillon de recherche sur le score total du questionnaire en raison de la variable années d'expérience.
American Psychological Association (APA)
عرابي، سارة وسام عبد الكريم عمار. 2022. دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (من وجهة نظر المعلمين) : دراسة ميدانية. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 38، ع. 3، ص ص. 491-531.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425611
Modern Language Association (MLA)
عرابي، سارة وسام عبد الكريم عمار. دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (من وجهة نظر المعلمين) : دراسة ميدانية. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 38، ع. 3 (2022)، ص ص. 491-531.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425611
American Medical Association (AMA)
عرابي، سارة وسام عبد الكريم عمار. دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (من وجهة نظر المعلمين) : دراسة ميدانية. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 38، ع. 3، ص ص. 491-531.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425611
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الفرنسية.
Record ID
BIM-1425611