إدارة الانفعالات كمنبئ بإدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

إدارة الانفعالات كمنبئ بإدمان الإنترنت لدى طلاب المرحلة الثانوية
Emotion management as a predictor of Internet addiction among secondary school students.

هدفت الدراسة إلى التنبؤ بإدمان الانترنت من خلال إدارة الانفعالات.

و تكونت الدراسة من (100) طالب و طالبة من المرحلة الثانوية (تعليم عام ) تخصصات علمية و أدبية ذكور و إناث و (تعليم فني) ذكور و إناث ممن يقضون 40 ساعة أو أكثر على شبكات الانترنت أسبوعيا مع مراعاة تجانس العينة من حيث المستوى الاقتصادي و الاجتماعي بإدارة بورفؤاد محافظة بورسعيد و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و الأدوات التالية: مقياس إدارة الانفعالات (سارة ثامر، عبدالعزيز حيدر)، مقياس إدمان الإنترنت (سلمان عائض ).

وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية بين درجات الأفراد على مقياس إدارة الانفعالات و درجاتهم على مقياس إدمان الإنترنت لدى عينة من طلاب الثانوي.

The study aimed to predict internet addiction through emotion management.

The study consisted of (100) male and female students from high school in port said، and the study used the descriptive approach and the following tools: the emotion management scale (Sarah Thamer، Abdulaziz Haider)، the Internet addiction scale (Salman Ayedh).

The study found that there were statistically significant differences between individuals' scores on the Emotion Management Scale and their scores on the Internet Addiction Scale for a sample of secondary students.

.

.