درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط مهارات التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة

Abstract AR

هدف البحث إلى تعرف درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط مهارات التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة، و لتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، و صممت استبانة لقياس درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط لمهارات التحدث: (الصوتية، الفكرية، اللغوية، الملمحية)، و من ثم طبقتها على عينة عشوائية قوامها (١٧٥) معلمة من معلمات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة بحافظة بيشة، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام ١٤٤٣هـ.

وقد أسفرت نتائج البحث عن توسط درجة امتلاك طالبات الصف الأول لمهارات التحدث الصوتية و الفكرية و اللغوية؛ حيث بلغ مجموع المتوسطات الحسابية لهذه المهارات على الترتيب: (3، 24)، (3، 36)، (3، 23).

كما كشفت النتائج عن ارتفاع درجة امتلاك الطالبات لمهارات التحدث الملمحية؛ إذ بلغ مجموع المتوسطات الحسابية لهذه المهارة (3، 43)، في حين كانت درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط لمهارات التحدث جميعها من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة متوسطة؛ و بمجموع متوسط حسابي قدره (3، 31).

وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج؛ قدمت مجموعة من التوصيات، و منها: الإفادة من قائمة مهارات التحدث التي توصل إليها البحث الحالي عند تخطيط مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط، و ضرورة مراعاة هذه المهارات من قبل معلمات المرحلة المتوسطة عند تعليم التحدث، و تقويم أداء الطالبات فيه، بالإضافة إلى العمل على تفعيل دور المسرح المدرسي، و الإذاعة المدرسية، و الرحلات الميدانية بصورة كبيرة؛ لأنها من أهم وسائل تعليم التحدث و تنمية مهاراته.