![](/images/graphics-bg.png)
الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير معلمات التربية الخاصة للمهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Joint Authors
الرمادي، نور أحمد محمد أبو بكر
السيد، ولاء رمضان محمد
الوكيل، سيد أحمد محمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 10 (31 Dec. 2022), pp.434-469, 36 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Psychology
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير معلمات التربية الخاصة لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ؛ لذا طبق المقياس على عينة قوامها (142) معلمة من معلمات التربية الخاصة لبعض مدارس الدمج و مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الفيوم للعام الدراسي 2020-2021 م، بمتوسط حسابي لمرتفعي تقدير المهارات الاجتماعية للطفل ذوي اضطراب طيف التوحد بمقدار (30.2746) و انحراف معياري بمقدار (6.20014)، و قد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية : الاتساق الداخلي، صدق المحكمين و التحليل العاملي الاستكشافي لحساب صدق المقياس، و لحساب ألفا كرونباخ، و لحساب قيمة معامل الثبات، و قد توصلت النتائج التحليل إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الاتساق الداخلي، صدق المحكمين، و الصدق التلازمي، كما حقق المقياس درجة عالية من الثبات، مما يؤكد كفاءته في قياس المهارات الاجتماعية لمعلمات التربية الخاصة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، و الثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.
Abstract EN
The aim of this research is to examine the psychological characteristics of the special education female teacher assessment scale for the development of social skills of children with autism spectrum disorder.
therefore, the measurement was applied to a sample of 142 special education female teachers of some integrated schools and centers for persons with special needs in the governorate of Fayoum in the 2020-2021 school year, with an arithmatic mean of the high social skills assessment of children with autism spectrum disorder (30,2746) and a standard deviation of (6,20014).
the researcher used the following statistical approaches : internal consistency, the jury members' validity, the exploratory factor analysis (EFA) to calculate the scale's validity, the coefficient alpha, and the value of the reliability coefficient.
the results of the analysis showed that the scale had a high degree of internal consistency, the jury members' validity and the concurrent validity.
the measurement also achieved a high degree of reliability, which confirms its effectiveness in measuring the social skills of special education female teachers of children with autism spectrum disorder.
thus the results of using this measurement were validated.
American Psychological Association (APA)
السيد، ولاء رمضان محمد والرمادي، نور أحمد محمد أبو بكر والوكيل، سيد أحمد محمد. 2022. الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير معلمات التربية الخاصة للمهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 10، ص ص. 434-469.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427317
Modern Language Association (MLA)
السيد، ولاء رمضان محمد....[و آخرون]. الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير معلمات التربية الخاصة للمهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 10 (كانون الأول 2022)، ص ص. 434-469.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427317
American Medical Association (AMA)
السيد، ولاء رمضان محمد والرمادي، نور أحمد محمد أبو بكر والوكيل، سيد أحمد محمد. الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير معلمات التربية الخاصة للمهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 10، ص ص. 434-469.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427317
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 467-469
Record ID
BIM-1427317