نحو بناء مقياس للمشاركة المعرفية لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
Joint Authors
إيمان صلاح الدين صالح
السيد، إسراء عزت سيد محمود
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 10 (31 Dec. 2022), pp.533-564, 32 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس مقنن للمشاركة المعرفية، و قد تم استخدام المنهج الوصفي، و تم التأكد من صدق الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل الارتباط حيث تراوحت بين (0.47، 0.74) و هي قيمة دالة عند المستوى (0.01) و بالتالي فهي معاملات مرتفعة، و تم التحقق من ثبات المقياس عن طريق حساب معادلة (ألفا-كرونباخ) التي بلغت (0.84) و هي درجة عالية من الثبات، و أوضحت النتائج بناء مقياس المشاركة المعرفية و الذي تكون من (7) مهارات رئيسية و (37) مهارة فرعية حيث اشتملت مهارة إدارة الملفات الرقمية على (5) مهارات فرعية، و اشتملت مهارة البحث عن المعلومات على (5) مهارة فرعية، اشتملت مهارة التواصل الاجتماعي على (5) مهارات فرعية، و اشتملت مهارة الأمن الرقمي على (4) مهارات فرعية، و اشتملت مهارة استخدام التطبيقات الإلكترونية على (5) مهارات فرعية، و اشتملت مهارت النشر الإلكتروني على (7) مهارات فرعية، و اشتملت مهارة الأخلاق الرقمية على (6) مهارة فرعية، و يوصي البحث بالاستفادة من المقياس في العملية التعليمية بمختلف مراحلها، و تبني المؤسسات التعليمية لهذا المقياس المقنن.
American Psychological Association (APA)
السيد، إسراء عزت سيد محمود وإيمان صلاح الدين صالح. 2022. نحو بناء مقياس للمشاركة المعرفية لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 10، ص ص. 533-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427320
Modern Language Association (MLA)
السيد، إسراء عزت سيد محمود وإيمان صلاح الدين صالح. نحو بناء مقياس للمشاركة المعرفية لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 10 (كانون الأول 2022)، ص ص. 533-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427320
American Medical Association (AMA)
السيد، إسراء عزت سيد محمود وإيمان صلاح الدين صالح. نحو بناء مقياس للمشاركة المعرفية لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 10، ص ص. 533-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427320
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 558-564
Record ID
BIM-1427320
