تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء أحد المعايير الدولية
Joint Authors
أبو النور، محمود أبو النور عبد الرسول
عيد، محمود عمر أحمد
حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقي رمضان
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 9 (31 Dec. 2022), pp.1010-1049, 40 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث : يهدف إلى التعرف على الإطار النظري الأداء الإداري لمديري المدارس على ضوء أحد المعايير الدولية، و عرض و تحليل كيفية تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس على ضوء أحد المعايير الدولية، من خلال مجموعة من التوصيات لتطوير الأداء الإداري لمديري على ضوء أحد المعايير الدولية، و استخدم البحث المنهج الوصفي.
و توصل البحث إلى : أهمية تفعيل دور الإدارة المدرسية في حل مشكلات المجتمع، أن هناك محدودية المعايير الموضوعية لتقييم أداء الإداريين، و أن المخصصات المالية غير كافية للتجهيزات (للمعامل-و المدرجات و القاعات الدراسية) بالإضافة إلى ضعف توافر برامج تدريبة مميزة للعاملين داخل المدرسة، و قله توافر قاعدة بيانات مناسبة في كافة أعمال و محاولات عمل المدرسة (إلكترونية).
و كذلك محدودية تشجيع المتميزين من أعضاء هيئة التدريس و معاونيهم، و قلة الحوافز و المكافآت للإداريين داخل المدرسة.
Abstract EN
The aim of the research : it aims to identify the theoretical framework of the administrative performance of school principals in the light of one of the international standards, and to present and analyze how to develop the administrative performance of school principals in the light of one of the international standards, through a set of recommendations for the development of the administrative performance of principals in the light of one of the international standards.
descriptive method.
the search found : the importance of activating the role of school administration in solving community problems, that there are limited objective criteria for evaluating the performance of administrators, and that the financial allocations are insufficient for equipment (for laboratories-and auditoriums and classrooms) in addition to the weak availability of distinctive training programs for workers inside the school, and the lack of an appropriate database in all school work and attempts (electronic as well as the limited encouragement of distinguished faculty members and their assistants, and the lack of incentives and rewards for administrators within the school.
American Psychological Association (APA)
حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقي رمضان وأبو النور، محمود أبو النور عبد الرسول وعيد، محمود عمر أحمد. 2022. تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء أحد المعايير الدولية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 9، ص ص. 1010-1049.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427382
Modern Language Association (MLA)
حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقي رمضان....[و آخرون]. تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء أحد المعايير الدولية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 9 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1010-1049.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427382
American Medical Association (AMA)
حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقي رمضان وأبو النور، محمود أبو النور عبد الرسول وعيد، محمود عمر أحمد. تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء أحد المعايير الدولية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 9، ص ص. 1010-1049.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427382
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1041-1049
Record ID
BIM-1427382