أثر بيئة تعلم نقال قائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوى و تحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
The effect of mobile learning environment based on whole content introducing pattern and learner’s control in improving integrated development environment skills among education technology students
Joint Authors
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي
الدسوقي، محمد إبراهيم
فداوي، أحمد سيد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 16 (31 Dec. 2021), pp.192-243, 52 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم نقال لقياس التفاعل بين إسلوب تقديم المحتوى الكلي و تحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و للوصول لهذا الهدف تم إعداد قائمة معايير بيئة التعلم النقال في البحث الحالي، و تكونت عينة البحث من (20) طالبا من طلاب الدبلوم المهنية تخصص تكنولوجيا تعليم، و تم تصنيفهم في ضوء تطبيق مقياس أسلوب التعلم لفيلدر سلفرمان، و استخدم الباحث التصميم التجريبي 1x1 ، و تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج 22).SPSSV )، و توصلت نتائج البحث إلى : وجود أثر لبيئة التعلم النقال القائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوى و تحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة.
Abstract EN
The current research attempted to design a mobile learning environment for measuring the interaction between the whole content introducing pattern and learner’s control in improving Integrated Development Environment Skills among education technology students.
And for achieving this goal, a criteria list of the mobile learning environment was prepared for the purpose of the current research.
The sample of the research consisted of (20) students; from whom enrolled in the professional diploma- education technology department.
These students were classified after implementing the learning style scale of Felder Silverman.
The researchers used the (1x1) design.
In addition, suitable statistical analysis was applied using (SPSS v.22).
The research results indicated that there was a positive Effect of Mobile Learning Environment Based on whole Content Introducing Pattern and Learner’s Control in Improving Integrated Development Environment Skills among education technology students.
American Psychological Association (APA)
فداوي، أحمد سيد والدسوقي، محمد إبراهيم وخطاب، أحمد علي إبراهيم علي. 2021. أثر بيئة تعلم نقال قائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوى و تحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 16، ص ص. 192-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427439
Modern Language Association (MLA)
فداوي، أحمد سيد....[و آخرون]. أثر بيئة تعلم نقال قائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوى و تحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 16 (كانون الأول 2021)، ص ص. 192-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427439
American Medical Association (AMA)
فداوي، أحمد سيد والدسوقي، محمد إبراهيم وخطاب، أحمد علي إبراهيم علي. أثر بيئة تعلم نقال قائمة على النمط الكلي لتقديم المحتوى و تحكم المتعلم على تنمية مهارات استخدام بيئة التطوير المتكاملة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 16، ص ص. 192-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427439
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 241-243
Record ID
BIM-1427439