An investigation of the relationship between EFL University students' reading and listening comprehension skills and their autonomy
Joint Authors
Abd al-Sami, Muhammad Faruq
Ali, Hiyam Afifi Tawfiq Muhammad
Source
Fayoum University Journal of Education and Psychology
Issue
Vol. 15, Issue 16 (31 Dec. 2021), pp.2369-2407, 39 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التحقق من وجود علاقة بين الفهم القرائي و الفهم السماعي لدى طلاب الجامعة الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية و استقلاليتهم.
و قد تكونت عينة البحث من مجموعة مكونة من (64) طالب و طالبة من طلاب السنة الثانية -بجامعة النهضة محافظة بني سويف- من مختلف كليات الجامعة للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018- 2019.
و اشتملت أدوات الدراسة على قائمة بمهارات الفهم القرائي و الفهم السماعي اللازمة لأفراد العينة من إعداد الباحثة بالإضافة إلى اختبار للفهم القرائي و اختبار للفهم السماعي من إعداد الباحثة أيضا للتطبيق على عينة البحث.
كما تم إعداد مقياس لتحديد مستوى استقلالية التعلم لدى عينة البحث.
و قد تم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2018- 2019.
و قد أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذا دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب الجامعة الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في اختبار مهارات الفهم السماعي و اختبار مهارات الفهم القرائي و مستوى الاستقلالية لديهم.
كما أظهرت النتائج أن العلاقة بين الفهم القرائي لدى عينة البحث و درجة استقلاليتهم كانت أكثر قوة من العلاقة بين الفهم السماعي لدى طلاب العينة و درجة استقلاليتهم.
لذلك فقد أوصى البحث بأن يأخذ بعين الاعتبار عند تصميم أنشطة تعلم اللغة الإنجليزية للطلاب الجامعة الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية أن يتم تصميمها وفقا للتفضيلات الإدراكية و أساليب التعلم المفضلة لدى الطلاب كي تساهم في تنمية و إثراء الاستقلالية بينهم.
بالإضافة إلى التوصية بضرورية تطوير و دمج أنشطة مهارات الفهم السماعي و مهارات الفهم القرائي داخل الفصول الدراسية باستخدام وسائل حديثة و جذابة للطلاب الجامعة الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Abstract EN
This research aimed at investigating the relationship between EFL University Students' reading and listening comprehension skills and their autonomy.
In this research, sixty-four )N=64( of EFL second year Nahda University students in Beni-suef were involved.
In this research, the data was collected by conducting three instruments, which prepared by the researcher.
Firstly, a reading comprehension test was prepared to assess the participants' reading comprehension skills.
Secondly, a listening comprehension test was prepared to assess the participants' listening comprehension skills.
Thirdly, a learner autonomy scale was prepared to identify the learner's autonomy degree of the research participants.
The findings of this research indicated that there is a statistical significant positive relationship between EFL university students' reading comprehension, listening comprehension skills and their autonomy.
The current research suggested modernizing and combining reading comprehension activities with listening comprehension activities.
In addition, the current research suggested designing more language learning activities which depend on EFL university students' perceptual preferences to foster autonomy among them.
American Psychological Association (APA)
Ali, Hiyam Afifi Tawfiq Muhammad& Abd al-Sami, Muhammad Faruq. 2021. An investigation of the relationship between EFL University students' reading and listening comprehension skills and their autonomy. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 15, no. 16, pp.2369-2407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427484
Modern Language Association (MLA)
Ali, Hiyam Afifi Tawfiq Muhammad& Abd al-Sami, Muhammad Faruq. An investigation of the relationship between EFL University students' reading and listening comprehension skills and their autonomy. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 15, no. 16 (Dec. 2021), pp.2369-2407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427484
American Medical Association (AMA)
Ali, Hiyam Afifi Tawfiq Muhammad& Abd al-Sami, Muhammad Faruq. An investigation of the relationship between EFL University students' reading and listening comprehension skills and their autonomy. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2021. Vol. 15, no. 16, pp.2369-2407.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427484
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 2401-2406
Record ID
BIM-1427484
