متطلبات الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء استراتيجية قبعات التفكير الست
Joint Authors
مروة عزت عبد الجواد
مخلوف، سميحة علي محمد
علياء محمد سعد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 15 (31 Dec. 2021), pp.531-586, 56 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
56
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Islam
- Management
- Schools
- Creativity
- Basic education
- Managers
- Educational leadership
- Creative thinking
- Egypt
- Alexandria
Abstract AR
يهدف البحث إلى التعرف على "متطلبات الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء استراتيجية قبعات التفكير الست" و ذلك من خلال الأهداف الفرعية التالية : التعرف على واقع ممارسة أبعاد الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، التعرف على واقع ممارسة استراتيجية قبعات التفكير الست لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، و قد تم استخدام المنهج الوصفي، تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية من بعض المدارس بثلاث محافظات من محافظات جمهورية مصر العربية، و هما (محافظة الفيوم) و بلغ عددهم (167)، و (محافظة بنى سويف) و بلغ عددهم (159)، و (محافظة الإسكندرية) و بلغ عددهم (163)، و بذلك يكون إجمالي عدد العينة (489) معلم و مدير مدرسة، اشتملت أدوات الدراسة على استبانة مقسمة إلى محورين (المحور الأول) : واقع ممارسة أبعاد الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي و تكونت من (29) عبارة، (المحور الثاني) متطلبات ممارسة استراتيجه قبعات التفكير الست، و كانت أهم النتائج أن ممارسة واقع الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي جاءت بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي (1.94) مرتبة تنازليا (المرونة-الأصالة-الطلاقة-التحسس للمشكلات-مواصلة الاتجاه)، كما كانت متطلبات استراتيجيات قبعات التفكير الست جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.19) مرتبة تنازليا (البيضاء، الزرقاء، الحمراء، السوداء، الصفراء، الخضراء)، و توجد علاقة ارتباطية إيجابية بين أبعاد الابداع الإداري و استراتيجيات قبعات التفكير الست.
Abstract EN
The research aims to identify "the requirements for administrative creativity among the leaders of the schools of the second cycle of basic education in light of the strategy of the six thinking hats" through the following sub-goals: Identify the reality of administrative creativity among the leaders of the schools of the second cycle of basic education, identify the strategy of thinking hats The six school leaderships of the second cycle of basic education, and the descriptive approach was used, The sample was selected by stratified random method from some schools in three governorates from the governorates of the Arab Republic of Egypt, namely (Fayoum Governorate) and their number was (167), (Beni Suef Governorate) and their number reached (159), and (Alexandria Governorate) and their number reached (163).
Thus, the total number of the sample is (489) teachers and school principals, and the field study was applied in the first semester of the academic year 2020 AD / 2021 AD.
The study tools included a questionnaire divided into the top two axes (the first axis): the reality of administrative creativity among the leaders of the schools of the second cycle of basic education and it consisted of (29) phrases, (the second axis) the requirements of the six thinking hats strategy, The most important results were that the practice of the reality of administrative creativity among the leaders of the schools of the second cycle of basic education came in a weak degree with an arithmetic average (1.94), arranged in descending order (flexibility - originality - fluency - sensitivity to problems - continuation of the trend), and the requirements of the six thinking hats strategies came in a moderate degree.
With a mean arithmetic (2.19), in descending order (white, blue, red, black, yellow, green), and there is a positive correlation between the dimensions of managerial creativity and the six thinking hats strategies.
American Psychological Association (APA)
علياء محمد سعد ومخلوف، سميحة علي محمد ومروة عزت عبد الجواد. 2021. متطلبات الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء استراتيجية قبعات التفكير الست. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 15، ص ص. 531-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427502
Modern Language Association (MLA)
علياء محمد سعد....[و آخرون]. متطلبات الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء استراتيجية قبعات التفكير الست. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 15 (كانون الأول 2021)، ص ص. 531-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427502
American Medical Association (AMA)
علياء محمد سعد ومخلوف، سميحة علي محمد ومروة عزت عبد الجواد. متطلبات الإبداع الإداري لدى قيادات مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء استراتيجية قبعات التفكير الست. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 15، ص ص. 531-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427502
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 582-586
Record ID
BIM-1427502