نموذج تدريسي مقترح في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية التسامح الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية
Joint Authors
عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد
زيدان، محمد سعيد أحمد
محمد، أسماء محمد إبراهيم
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 19, Issue 136 (30 Jun. 2022), pp.538-565, 28 p.
Publisher
Educational Association of Social Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
استهدف البحث تصميم نموذج تدريسي في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية التسامح الفكرى لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد استخدم هذا البحث المنهج الوصفي في الدراسة النظرية في بيان كيفية بناء النموذج التدريسي، و كذلك إعداد مواد المعالجة التجريبية (دليل المعلم، كتاب الطالب)؛ و المنهج التجريبي في تجربة البحث الميدانية، و التى طبقت على عينة قوامها(30) طالبة بالمجموعة التجريبية، و (30) طالبة بالمجموعة الضابطة من طالبات الصف الثانى الثانوى، و تمثلت أداة البحث في مقياس التسامح الفكرى، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية النموذج التدريسي المقترح في ضوء فلسفة ابن رشد في تنمية التسامح الفكرى.
American Psychological Association (APA)
محمد، أسماء محمد إبراهيم وزيدان، محمد سعيد أحمد وعبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد. 2022. نموذج تدريسي مقترح في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية التسامح الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 19، ع. 136، ص ص. 538-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428202
Modern Language Association (MLA)
عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد....[و آخرون]. نموذج تدريسي مقترح في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية التسامح الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 19، ع. 136 (حزيران 2022)، ص ص. 538-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428202
American Medical Association (AMA)
محمد، أسماء محمد إبراهيم وزيدان، محمد سعيد أحمد وعبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد. نموذج تدريسي مقترح في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية التسامح الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2022. مج. 19، ع. 136، ص ص. 538-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428202
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1428202
