واقع استخدام معلمات اللغة الإنجليزية لاستراتيجية التلعيب الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعليم اللغة الإنجليزية لتلميذات المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل، معتمدة على المنهج الوصفي (التحليلي)، و استخدمت الاستبانة أداة لها، و تكونت العينة من (106) معلمات و (13) مشرفة تربوية، وتوصلت الدراسة إلى: أن المعلمات موافقات على استخدام استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعليم اللغة الإنجليزية، أبرزها: تستخدم معلمة اللغة الإنجليزية الحاسب الآلي في عرض الدروس، و تستخدم الفيديو لدعم العملية التعليمية، وأن المعلمات موافقات بشدة على وجود معوقات استراتيجية التلعيب الإلكتروني، أهمها: عدم توافر خدمة الإنترنت في بعض المدارس، وقلة الإمكانات المادية، كما أن المشرفات التربويات موافقات على استخدام استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعليم اللغة الإنجليزية، يتمثل أهمها في: وجود تفاعل بين الطالبات و المعلمة، و اقتناع المعلمات بأهمية استخدام الاستراتيجية.

وأن المشرفات التربويات موافقات على وجود معوقات تعيق استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعليم اللغة الإنجليزية، أبرزها يتمثل في: نقص تجهيزات الغرف الصفية، وقلة الوقت، و عدم توافر خدمة الإنترنت في بعض المدارس، كما أوضحت الدراسة عدم وجود فروق في إجابات مفردات عينة الدراسة حول (تطبيق استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعلم اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية لدى المشرفات و المعلمات)، باختلاف المؤهل العلمي و سنوات الخبرة، كذلك عدم وجود فروق بين استجابات المشرفات التربويات و المعلمات حول واقع تطبيق استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعلم اللغة الإنجليزية، و توصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالتلعيب و نشر ثقافته في التعليم.

الكلمات المفتاحية: الاستراتيجية، التلعيب الالكتروني.