فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي و تحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية

Other Title(s)

The effectiveness of a training program based on the use of cloud computing in developing reflective teaching skills and improving the self-efficacy of mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia

Author

الصعيدي، منصور سمير السيد

Source

مجلة العلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 6, Issue 33 (31 Jul. 2022), pp.59-87, 29 p.

Publisher

National Research Center

Publication Date

2022-07-31

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

29

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract AR

هدف البحث للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الممارسات التأملية و الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية، و استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة مع التطبيق القبلي البعدي لأدوات البحث، و تكونت عينة الدراسة من (20) معلما، طبق عليهم البرنامج التجريبي و أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات التدريس التأملي، و بطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لممارسة مهارات التدريس التأملي، و مقياس الكفاءة الذاتية، و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج فيما هدف إليه.

حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين متوسطي رتب درجات عينة البحث الذين درسوا البرنامج في التطبيقين القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي و لبطاقة ملاحظة مهارات التدريس التأملي، و مقياس الكفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدي، و قد أوصى البحث بضرورة تبني التدريس التأملي و أدواته و استراتيجياته في إعداد و تطوير برامج إعداد معلمي الرياضيات قبل و أثناء الخدمة، إضافة إلى زيادة عدد الساعات التدريبية في الإعداد التربوي، ضرورة تعميم البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية، و دراسة مدى فاعليته بتنمية الجوانب المعرفية و المهارية للمعلمين.

Abstract EN

The research aimed to identify the effectiveness of a proposed training program based on cloud computing applications in developing reflective practices and self-efficacy among mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia.

As a teacher, they applied the experimental program and the study tools represented in the cognitive achievement test related to reflective teaching skills, the note card for the performance aspects of practicing reflective teaching skills, and the self-efficacy scale.

The results of the research revealed the effectiveness of the program in what it aimed at.

Where a statistically significant difference was found at the level (α ≤ 0.01) between the mean scores of the research sample who studied the program in the pre and post applications of the achievement test and the observation card for reflective teaching skills, and the self-efficacy scale in favor of the post application, and the research recommended the need to adopt reflective teaching, tools and strategies In preparing and developing programs for preparing mathematics teachers before and during the service, in addition to increasing the number of training hours in educational preparation, it is necessary to generalize the training program based on cloud computing applications, and study its effectiveness in developing the knowledge and skill aspects of teachers.

American Psychological Association (APA)

الصعيدي، منصور سمير السيد. 2022. فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي و تحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 33، ص ص. 59-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429622

Modern Language Association (MLA)

الصعيدي، منصور سمير السيد. فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي و تحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 33 (تموز 2022)، ص ص. 59-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429622

American Medical Association (AMA)

الصعيدي، منصور سمير السيد. فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التدريس التأملي و تحسين الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 33، ص ص. 59-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429622

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-87

Record ID

BIM-1429622