اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن

Other Title(s)

Teachers’ attitudes towards distance learning and its role in increasing students’ motivation in public schools in Zarqa Governorate in Jordan

Author

العليمي، أسماء محيي الدين

Source

مجلة العلوم التربوية و النفسية

Issue

Vol. 5, Issue 49 (31 Dec. 2021), pp.35-50, 16 p.

Publisher

National Research Center

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن و التعرف على أثر المتغيرات التالية (الجنس، التخصص، و التقدير) و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مؤلفة من (20) عبارة، تم توزيعها على (70) معلما و معلمة و تمت معالجتها إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية و قد بينت نتائج الدراسة أن اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن كانت كبيرة، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 α ≤) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن تعزى لمتغير الجنس (الجنس، التخصص، التقدير الأكاديمي) و بناء على نتائج هذه الدراسة فقد اوصت الباحثة بتوصيات من أهمها ضرورة الاستمرار في التعليم الإلكتروني عن بعد بالمستقبل للمواد التي لا تتطلب لقاءات وجاهية، و إلحاق المعلمين بالمزيد من الدورات التدريبية لزيادة خبراتهم بالتعامل مع المشكلات التي تواجههم جراء استخدام التعليم عن بعد.

Abstract EN

This study aimed to identify teachers’ attitudes towards distance learning and its role in increasing students’ motivation in public schools in Zarqa Governorate in Jordan and to identify the impact of the following variables (gender, specialization, and appreciation).

To achieve the study’s goal, a questionnaire consisting of (20) items was developed, which was distributed to (70) male and female teachers, Teachers towards distance learning and its role in increasing students’motivation in public schools in Zarqa Governorate in Jordan were significant, as it was found that there were no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the average responses of the study sample members towards trends.

Teachers towards distance learning and its role in increasing students’ motivation in public schools in Zarqa Governorate in Jordan due to the gender variable (gender, specialization, academic grade) and based on the results of this study, the researcher recommended recommendations One of the most important of these is the need to continue in distance e-learning in the future for subjects that do not require face-to-face meetings, and to enroll teachers in more training courses to increase their experience in dealing with the problems they face as a result of using distance education.

American Psychological Association (APA)

العليمي، أسماء محيي الدين. 2021. اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 49، ص ص. 35-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430484

Modern Language Association (MLA)

العليمي، أسماء محيي الدين. اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 49 (كانون الأول 2021)، ص ص. 35-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430484

American Medical Association (AMA)

العليمي، أسماء محيي الدين. اتجاهات المعلمين نحو التعلم عن بعد و دوره في زيادة دافعية الطلبة بالمدارس الحكومية لمحافظة الزرقاء في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 49، ص ص. 35-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430484

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 49-50

Record ID

BIM-1430484