تقويم واقع التعليم الإلكتروني أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Evaluating the reality of E-learning during the corona pandemic from the point of view of teachers
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 30, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.490-510, 21 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to reveal the evaluation of the reality of e-learning during the Corona pandemic in the capital governorate, Amman, from the point of view of teachers.
The study sample consisted of (30) male and female teachers, who taught through the e-learning system in light of the spread of the Corona virus, and the researcher used the descriptive analytical approach, and a questionnaire was distributed to them consisting of (25) items distributed in three areas: the advantages of e-learning, Students' interaction with e-learning, and the negatives of e-learning.
The study concluded that evaluating the reality of e-learning during the Corona pandemic in the capital Amman governorate from the teachers' point of view was average.
The need for female teachers to undergo training courses in e-learning and how to control students during distance education.
American Psychological Association (APA)
التراكية، هدى علي. 2022. تقويم واقع التعليم الإلكتروني أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 30، ع. 1، ص ص. 490-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430774
Modern Language Association (MLA)
التراكية، هدى علي. تقويم واقع التعليم الإلكتروني أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 30، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 490-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430774
American Medical Association (AMA)
التراكية، هدى علي. تقويم واقع التعليم الإلكتروني أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 30، ع. 1، ص ص. 490-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430774
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 508-510
Record ID
BIM-1430774