أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع و التاسع
Other Title(s)
The impact of distance learning on the participation of seventh and Nineth grade students
Author
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 11, Issue 3 (30 Jun. 2022), pp.651-672, 22 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract EN
seventh and ninth grade students.
Moreover, the study aims at identifying the pros and cons of distance learning from their point of view.
The study sample consisted of 189 female students at Khawla Bint Al Azwar School in Irbid / Al Nuaima.
The electronic questionnaire of the study was distributed to them.
The researcher used the descriptive analytical method.
The results of the study indicate that there was a moderate effect of interactive programs on classroom participation from the point of view of the seventh and ninth graders, with an arithmetic average of 3.23 and a relative importance of 64.6%.
The advantages of distance learning as a whole were in a medium degree with an arithmetic average of 3.27 and a relative importance of 65.3%.
The arithmetic average of the negatives of distance learning is 2.99, with a medium rating, with a relative importance of 59.9%.
The study recommends the need to establish a center specialized in distance learning in the Ministry of Education in order to pay attention to the application of distance learning, and the need to provide sufficient computers for the implementation of distance learning.
American Psychological Association (APA)
ارشيدات، فاطمة عبد الله. 2022. أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع و التاسع. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 651-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431486
Modern Language Association (MLA)
ارشيدات، فاطمة عبد الله. أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع و التاسع. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 3 (حزيران 2022)، ص ص. 651-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431486
American Medical Association (AMA)
ارشيدات، فاطمة عبد الله. أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع و التاسع. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 11، ع. 3، ص ص. 651-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431486
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-1431486