التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات
Other Title(s)
Educational evaluation between theory and practice in the method of teaching the approach with competencies
Joint Authors
Source
مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 4, Issue 8 (31 Mar. 2021), pp.189-199, 11 p.
Publisher
University of Cbedli Djedid-El Tarf Faculty of Lettres and languages
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التطرق إلى مفهوم التقويم التربوي و إبراز أنواعه و كذلك تحديد اهم الاستراتيجيات والوسائل المعتمدة في التقويم و المطبقة في المنظومة التربوية و المعتمدة في الإصلاح الأخير وفق المقاربة بالكفاءات، و ضبط ذلك من خلال إجراء مقارنة بسيطة بين التقويم التربوي التقليدي و التقويم التربوي الحديث
Abstract EN
The current study aimed to address the concept of educational evaluation and high light its types, as well as identifying the most important strategies and methods adopted in evaluation and applied in the educational system and adopted in the recent reform according to the approache to competencies, and controlling this by making a simple comarison between the troditional educational avalution.
American Psychological Association (APA)
ابن عزة، السعيد ولوحيدي، فوزي. 2021. التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات. مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 8، ص ص. 189-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432847
Modern Language Association (MLA)
ابن عزة، السعيد ولوحيدي، فوزي. التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات. مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 8 (آذار 2021)، ص ص. 189-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432847
American Medical Association (AMA)
ابن عزة، السعيد ولوحيدي، فوزي. التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات. مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية. 2021. مج. 4، ع. 8، ص ص. 189-199.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432847
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1432847
