![](/images/graphics-bg.png)
تعليم المفردات اللغوية العربية للناطقين بغيرها: النظرية والتطبيق
Other Title(s)
Teaching Arabic vocabulary to foreign learners: theory and practice
Author
عبد الرشيد أولاتنجي عبد السلام
Source
مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 3, Issue 6 (30 Sep. 2020), pp.33-46, 14 p.
Publisher
University of Cbedli Djedid-El Tarf Faculty of Lettres and languages
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
كان تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يعتمد على أربع مهارات وهي مهارة الكلام، ومهارة القراءة، ومهارة، الاستماع ومهارة الكتابة وبعض الجوانب المساعدة في تنمية تلك المهارات هي تعليم المفردات اللغوية والتراكيب ذات العلاقة بالموضوع المدروس والكلام يعتبر جزءا رئيسا في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ويعتبره التربويون من أهم أهداف تعليم اللغة الثانية أو الأجنبية، ذلك أنه يمثل في الغالب الجزء العملي والتطبيقي لتعلم اللغة.
وعلى هذا فإن البحث الحالي يركز على استراتيجيات تعليم المفردات اللغوية، من خلال أربعة محاور وهي المحور الأول: أسس اختيار المفردات العربية ووسائل تقديمها المحور الثاني: التقابلية بين اللغة العربية واستراتيجيات تعليمها المحور الثالث: صعوبات تعلم المفردات اللغوية، المحور الرابع: المقترحات والخاتمة والمراجع
Abstract EN
There are basically four major skills in which the teaching of Arabic language to non-native speakers depends on, the skills are speaking, reading, listening and writing.
additionally, teaching word (s) and sentence (s) are supporting tools for developing these skills most especially when it has a strong relationship with the subject matter.
speaking is considered a capital aspect of teaching Arabic language to non-native speakers also the educators considered it as one of the most important goals and reasons of teaching and learning any foreign language, this is because it represents the practical aspect of leaning any language.
based on this fact, this research will examine the strategies of teaching linguistic word(s) in the range of four axes chapter one: principles of choosing Arabic word (s) and the means of its presentation chapter two: sustenance between Arabic language and the teaching strategies chapter three: difficulties of leaning linguistic word (s) chapter four: suggestions, conclusion and references.
American Psychological Association (APA)
عبد الرشيد أولاتنجي عبد السلام. 2020. تعليم المفردات اللغوية العربية للناطقين بغيرها: النظرية والتطبيق. مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 33-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432915
Modern Language Association (MLA)
عبد الرشيد أولاتنجي عبد السلام. تعليم المفردات اللغوية العربية للناطقين بغيرها: النظرية والتطبيق. مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية مج. 3، ع. 6 (أيلول 2020)، ص ص. 33-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432915
American Medical Association (AMA)
عبد الرشيد أولاتنجي عبد السلام. تعليم المفردات اللغوية العربية للناطقين بغيرها: النظرية والتطبيق. مجلة الآداب و اللغات و العلوم الإنسانية. 2020. مج. 3، ع. 6، ص ص. 33-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432915
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 45-46
Record ID
BIM-1432915