الدرس الكوفيدي و التفكير الاتيقي : مقاربة البيوإتيقي الوبائي بالقيمي الإنساني

Abstract AR

يشكل "الكوفيد-19" Covid-19 [الفيروس التاجي] مناولة ديداكتيكية [تعليمية] في المباحثات الرصينة، و مقاربة ديالكتيكية [جدلية] في المطارحات الطبيعية و الاعتيادية، تقتضي استحضار الدرس السيميولوجي [العلامة] لضبط المفاهيم و تعيين الملفوظات، و لاستعادة الدرس الابستمولوجي [القطيعة] لنقل الظاهرة الصحية من المنطق البسيط إلى مناص التفكير الميتودولوجي [المنهاجي] و الديونطولوجي [المهني]، قصد مناقشة إشكالية الاستخدام السريع وغير الأخلاقي لتجارب اللقاح Le vaccin من الحيوان مخبريا [Expérimentation animale en laboratoire] إلى الإنسان الإنتقائي [Expérimentation humaine] إلى التصنيع بكميات كبيرة وتوزيعها على الدول، مما جعل جدل الإنتاج و التجريب هاجسا أخلاقيا حساسا خصبا و مهولا باعتبار أن اللقاح لا يزال في مرحلة الاستخدام المخبري.

.

و الذي يعد خرقا لأخلاقيات الحياة و لبروتوكولات الصحة.

.

ولما يثيره من مخاوف لدى الإنسان المعافى، و مدى فعاليته في القضاء على الفيروس، و كذا المحافظة على صحة المواطن.