![](/images/graphics-bg.png)
تقويم كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في الأردن
Other Title(s)
Evaluation of the Arabic language book for the seventh basic grade from the viewpoint of male and female teachers in Jordan
Author
Source
مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية
Issue
Vol. 3, Issue 10 (31 Mar. 2021), pp.21-38, 18 p.
Publisher
University Yahia Fares Medea Sychological and Social Research Laboratory
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في الأردن من وجهة نظر المعلمين، و تألفت العينة من (135) معلما و معلمة ممن يعملون في مديرية التربية و التعليم للواء سحاب في محافظة العاصمة للعام الدراسي 2019/2020.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، متمثلا في تصميم أداة الدراسة (الاستبانة) و التي بلغ عدد فقراتها (58) فقرة، و جرى التحقق من صدقها و ثباتها.
و بينت النتائج أن التقديرات التقويمية لكتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات جاءت مرتفعة في جميع المجالات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التقديرات التقويمية لكتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي تعزى لمتغيري الجنس و المؤهل العلمي.
و أوصت الدراسة بعد من التوصيات
Abstract EN
The study aimed at evaluating the Arabic language book for the seventh basic grade from the point of view of male and female teachers in Jordan from the point of view of male and female teachers.
The sample consisted of (135) male and female teachers working in the Education Directorate for Major General Sahab in the Capital Governorate for the academic year 2019/2020.
The study followed the descriptive survey method، represented in designing the study tool (the questionnaire)، which numbered 58 paragraphs، and its validity and reliability were verified.
The results indicated that the calendar estimates for the seventh-grade Arabic language book from the teachers 'point of view were high in all fields، and the results also showed that there were no statistically significant differences in the calendar estimates for the seventh-grade Arabic language book due to gender and educational qualifications.
The study recommended following recommendations
American Psychological Association (APA)
الزيود، خلود محمد. 2021. تقويم كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في الأردن. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 3، ع. 10، ص ص. 21-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433888
Modern Language Association (MLA)
الزيود، خلود محمد. تقويم كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في الأردن. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية مج. 3، ع. 10 (آذار 2021)، ص ص. 21-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433888
American Medical Association (AMA)
الزيود، خلود محمد. تقويم كتاب اللغة العربية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في الأردن. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2021. مج. 3، ع. 10، ص ص. 21-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433888
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1433888