دور التعليم الإلكتروني في تذليل صعوبات التعلم المحاسبي : دراسة ميدانية على طلبة قسم المحاسبة بكلية الاقتصاد جامعة بنغازي
Other Title(s)
The role of E-learning in overcoming accounting learning disabilities
Joint Authors
البريكي، عبد السلام محمد عمر
البدري، هدى مسعود عبد الحفيظ
البدري، رحاب مسعود عبد الحفيظ
Source
مجلة البحوث المالية و الاقتصادية
Issue
Vol. 2021, Issue 6 (31 Dec. 2021), pp.181-205, 25 p.
Publisher
University of Benghazi Faculty of Economics
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف عن دور التعليم الإلكتروني في تذليل صعوبات التعلم ببعديها (الصعوبات النمائية، و الصعوبات الأكاديمية)، كما استهدفت الدراسة التعرف على مدى انتشار هذه الصعوبات بين طلبة قسم المحاسبة بكلية الاقتصاد، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي و تم استخدام قائمة الاستبانة لجمع البيانات، و بينت النتائج ارتفاع مستوى صعوبات التعلم ببعديها لدى عينة الدراسة، و اتضح من النتائج أيضا ارتفاع دور التعليم الإلكتروني في تذليل صعوبات التعلم بشقيها، كما دلت الاختبارات الإحصائية عن عدم وجود فروقات ذات دلالة في متوسط إجابات العينة حول دور التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير النوع الاجتماعي و متغير نوع التعليم الثانوي، في حين تبين وجود فروقات ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير المعدل العام، و تم تقديم مجموعة من التوصيات أهمها : توعية الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالصعوبات النمائية و الأكاديمية لتعزيز استجابتهم لها و تفادي تسربهم خارج الجامعات، و استخدام التعليم الإلكتروني كأداة تعليمية مساعدة للتعليم التقليدي لتحسين مهارات ذوي صعوبات التعلم و مستوى تحصيلهم الأكاديمي، بالإضافة إلى اقتراح مجموعة دراسات مستقبلية.
Abstract EN
The aim of this study is to assess the level of learning disabilities among accounting students also to measure the role of E-Learning in overcoming both developmental and intellectual disabilities.
Moreover, it discerned differences in the role of E-Learning across gender, high school type, and GPA.
The study adopted the descriptive approach, and the research instrument was a questionnaire developed from a review of Literature.
The findings revealed that high level of learning disabilities were among accounting students, as well as E-learning helped in overcoming both developmental and intellectual disabilities.
In addition, the results observed no significant differences based on gender and high school type.
However, they observed significant differences based on GPA.
The paper summarizes some suggestions for raising students’ awareness about learning disabilities to enhance their response to them and avoid dropping out of universities, and it proposed directions for further research.
American Psychological Association (APA)
البريكي، عبد السلام محمد عمر والبدري، هدى مسعود عبد الحفيظ والبدري، رحاب مسعود عبد الحفيظ. 2021. دور التعليم الإلكتروني في تذليل صعوبات التعلم المحاسبي : دراسة ميدانية على طلبة قسم المحاسبة بكلية الاقتصاد جامعة بنغازي. مجلة البحوث المالية و الاقتصادية،مج. 2021، ع. 6، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435497
Modern Language Association (MLA)
البريكي، عبد السلام محمد عمر....[و آخرون]. دور التعليم الإلكتروني في تذليل صعوبات التعلم المحاسبي : دراسة ميدانية على طلبة قسم المحاسبة بكلية الاقتصاد جامعة بنغازي. مجلة البحوث المالية و الاقتصادية ع. 6 (2021)، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435497
American Medical Association (AMA)
البريكي، عبد السلام محمد عمر والبدري، هدى مسعود عبد الحفيظ والبدري، رحاب مسعود عبد الحفيظ. دور التعليم الإلكتروني في تذليل صعوبات التعلم المحاسبي : دراسة ميدانية على طلبة قسم المحاسبة بكلية الاقتصاد جامعة بنغازي. مجلة البحوث المالية و الاقتصادية. 2021. مج. 2021، ع. 6، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435497
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 202-205
Record ID
BIM-1435497
