Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.13-24, 12 p.
Publisher
National Institute for Research in Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Formal structures in mathematics do not give access to the meaning of mathematical matters.
Actually, lessons at University or secondary school are usually well structured, but they lack of examples, research situations, and questions about mathematical knowledge.
Students are not able to ask themselves these questions, so in the best case they just 'learn' the lessons.
Situations in the TDS (Theory of Didactical Situations) are built from a rigorous epistemological and didactical analysis in order to allow students to gain access to the meaning of concepts.
This also includes the pleasure of searching problems and finding solutions.
Abstract FRE
En mathématiques, des énoncés formels ne peuvent, à eux seuls, donner accès au sens des objets mathématiques en jeu.
De fait, les cours donnés à l'université comme au secondaire sont en général bien structurés, mais ils manquent d'exemples, de situations de recherche et de questions sur le savoir; les étudiants n'étant pas en mesure de poser eux-mêmes ces questions, ils se bornent à 'apprendre' ce cours.
Les situations construites dans la TSD (Théorie des Situations Didactiques) sont appuyées sur des analyses épistémologiques et didactiques pour faire accéder les étudiants au sens des concepts mathématiques.
La dimension apportée par la recherche de problèmes est aussi le plaisir de chercher et de trouver.
American Psychological Association (APA)
Bloch, Isabelle. 2019. Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Educ Recherche،Vol. 9, no. 2, pp.13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435793
Modern Language Association (MLA)
Bloch, Isabelle. Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Educ Recherche Vol. 9, no. 2 (Dec. 2019), pp.13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435793
American Medical Association (AMA)
Bloch, Isabelle. Faire réussir les élèves : outils pour la construction de situations d'enseignement apprentissage en mathématiques dans l'enseignement secondaire. Educ Recherche. 2019. Vol. 9, no. 2, pp.13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435793
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 23-24
Record ID
BIM-1435793
