تدريس النص الأدبي في الطور الثانوي : بين الواقع و المأمول
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.74-82, 9 p.
Publisher
National Institute for Research in Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تبقى إشكالية تعليمية النصوص الأدبية تطرح بإلحاح في سياق تعليمية المواد في الأطوار التعليمية المختلفة، لا سيما في الطور الثانوي، خاصة و أن النص الأدبي باختلاف أنواعه يتطلب الفهم العميق و الاستيعاب الكامل من قبل المتعلمين و ذلك من أجل إعداد طلاب أكفاء في تحليل المضامين النصية و تطوير الروح النقدية و البناء الفكري و الدلالي لديهم.
غير أن الصعوبات التي يفرضها النص الأدبي إلى جانب عزوف الطلاب عن المطالعة إضافة إلى عوامل أخرى جعلت من نجاح العملية التعليمية على صعيد أهدافها الفكرية يبقى نسبيا
Abstract EN
The problem of literary text didactic is asked constantly as part of discipline didactics, at the secondary level, especially that the literary text need a deep understanding on the part of students, to train them at content analysis and develop their critical mind, but the difficulties imposed by the literary text make this operation relative.
American Psychological Association (APA)
دليلة، علال سميرة. 2019. تدريس النص الأدبي في الطور الثانوي : بين الواقع و المأمول. مجلة بحث و تربية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 74-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435799
Modern Language Association (MLA)
دليلة، علال سميرة. تدريس النص الأدبي في الطور الثانوي : بين الواقع و المأمول. مجلة بحث و تربية مج. 9، ع. 2 (كانون الأول 2019)، ص ص. 74-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435799
American Medical Association (AMA)
دليلة، علال سميرة. تدريس النص الأدبي في الطور الثانوي : بين الواقع و المأمول. مجلة بحث و تربية. 2019. مج. 9، ع. 2، ص ص. 74-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435799
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 82
Record ID
BIM-1435799
