فاعلية المحاكاة التعليمية التفاعلية في تنمية الدافعية و التحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طالب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The effectiveness of interactive instructional simulation on motivation and achievement in chemistry secondary school students
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 5 (31 Dec. 2020), pp.149-174, 26 p.
Publisher
مركز بحوث و دراسات دول حوض البحر الأحمر
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to identify the effectivcness of instructional simulation on motivation and achievement in chemistry among secondary school students Khartoum locality.
The quasi- experimental approach was applied using experimental and the control group design.
The sample of the study consisted of thirty- two students from the second grade of A1 Shajai'a Secondary School, who randomly divided into two groups; an experimental group of 16 students, and a control group of 16 students The experimental group studied unit in chemistry using instructional simulation courseware, while the control group &udied the same unit in the traditional method.
The study tools eonsiSted of ehemiStry achievement teSt, and a motivation scale prepared by the researcher and applied to the both research groups before and after teaching.
The independent samples (T) teSt results revealed statistically significant differences between the two groups in the mean scores for the poSt-measurement of achievement and batch in favor ofthe experimental group.
The results ofCohen’s teSt also revealed significant magnitudes for both variables.
American Psychological Association (APA)
هارون، الطيب أحمد حسن. 2020. فاعلية المحاكاة التعليمية التفاعلية في تنمية الدافعية و التحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طالب المرحلة الثانوية. مجلة القلزم العلمية،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 149-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436461
Modern Language Association (MLA)
هارون، الطيب أحمد حسن. فاعلية المحاكاة التعليمية التفاعلية في تنمية الدافعية و التحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طالب المرحلة الثانوية. مجلة القلزم العلمية ع. 5 (كانون الأول 2020)، ص ص. 149-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436461
American Medical Association (AMA)
هارون، الطيب أحمد حسن. فاعلية المحاكاة التعليمية التفاعلية في تنمية الدافعية و التحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طالب المرحلة الثانوية. مجلة القلزم العلمية. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 149-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436461
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 170-174
Record ID
BIM-1436461