تصور مقترح لتفعيل التعليم من أجل عالم متصل في منهج رياض الأطفال (2، 0)‎

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لتفعيل التعليم من أجل عالم متصل في منهج رياض الأطفال(2، 0) في ضوء الخبرات العالمية المعاصرة.

و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في عرض الأدبيات، و الخبرات العالمية/البرامج و المشروعات العالمية في مجال تفعيل التعليم من أجل عالم متصل في مرحلة رياض الأطفال، و تحليلها للاستفادة منها في إعداد التصور المقترح، وتمت صياغة التصور المقترح في شكل(7) و ثائق، إشتملت على: (أ) (6) وثائق تستخدم لتكامل التعليم من أجل عالم متصل بالمحتوى متعدد التخصصات بمنهج (2، 0)، بمعدل(3) وثائق لكل مستوى برياض الأطفال للفصلين الدراسيين، تضمنت: دليل المعلمة "إكتشف عالمك المتصل"، كتاب الطفل"إكتشف عالمك المتصل"، دليل الوالدين "ساعد طفلك على اكتشاف عالمه المتصل"، (ب) وثيقة لتقييم الطفل "أداة التقييم المستمر في مجال التعليم من أجل عالم متصل بمنهج رياض الأطفال (2، 0)".

و أوصت الدراسة بوضع إطار قومي للتعليم من أجل عالم متصل من مرحلة رياض الأطفال و حتى المرحلة الثانوية، و تخطيط و متابعة و تقويم عمليات تفعيل هذا النوع من التعليم في منهج رياض الأطفال (2، 0)، مع توفير الموارد الرقمية ذات العلاقة على بنك المعرفة المصري، و الاهتمام بنشر ثقافة هذا النوع من التعليم في مرحلة رياض الأطفال، مع تشجيع و توجيه و دعم و تقويم الجهود المبذولة في مجال تفعيل هذا النوع من التعليم في تلك المرحلة، و إجراء الأبحاث و الدراسات، و تعزيز الشراكة بين مؤسسات رياض الأطفال و مؤسسات المجتمع المدني، و التعاون و تبادل الخبرات مع المؤسسات العالمية ذات العلاقة، و تدريب معلمات الروضة قبل و أثناء الخدمة في مجال تفعيل هذا النوع من التعليم، مع الاهتمام بتفعيل هذا النوع من التعليم في المنهج ضمن معايير ضمان جودة و اعتماد مؤسسات رياض الأطفال.