دراسة واقع التعليم عن بعد في ظل انتشار فيروس كورونا و أثره على أولياء الأمور لدى طلاب المدارس بالمراحل التعليمية المختلفة : المرحلة الابتدائية-المرحلة الإعدادية-المرحلة الثانوية

Abstract AR

أدت أزمة فيروس كورونا إلى إغلاق آلاف المدارس و الجامعات حول العالم، و لجأت كثير من المؤسسات التعليمية في دول عربية إلى خيار التعليم عن بعد، لضرورة استمرار المناهج الدراسية المقررة وسد أي فجوة تعليمية قد تنتج عن تفاقم الأزمة.

وتفاعل مغردون مع نمط الدراسة الجديد في دول عربية مختلفة بين رفض و قبول، و تساؤلات عن مدى نجاحه في ظل ما و صفوه "بانعدام وجود خطط حكومية و اضحة"، و "تجاهل للطبقات الفقيرة"، و انقطاع خدمات الإنترنت في بلدان عديدة، حيث أصبحت ممارسة الأنشطة عن بعد، مثل التعليم و العمل، ضمن الأساليب الرئيسية التي لجأت إليها الدول لمواجهة تداعيات انتشار فيروس “كورونا”، فقد أتاح التقدم التكنولوجي الكبير في مجال الاتصالات إمكانية إدارة دورة تعليمية كاملة دون الحاجة لوجود الطلاب و المعلمين في حيز ضيق من المساحة، و السماح – في الوقت ذاته- باتخاذ التدابير الاحترازية لمنع انتشار “كورونا”، و على الرغم من العوائد الإيجابية المتعددة التي يحققها التعليم عن بعد، إلا أنها تواجه عدة تحديات لا سيما في الدول النامية التي لا تتوفر بها بنية تكنولوجية قوية.

لذا فقد اهتم البحث الحالى بدراسة واقع التعليم عن بعد في ظل انتشار فيروس كورونا و أثر ذلك على أولياء الأمور لدى طلاب المرحلة الابتدائية و المرحلة الاعدادية و المرحلة الثانويةوتتبلور مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالى ما هو أثر التعليم عن بعد في ظل انتشار فيروس كورونا على أولياء الأمور لدى طلاب المرحلة الابتدائية و المرحلة الاعدادية و المرحلة الثانوية؟