قياس عنصري الإفاضة و الإحساس بالمشكلات الإبداعيين و علاقتهما بتحصيل مادة التطبيق لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة بجامعة الموصل

Other Title(s)

Measuring the elements of overflow and a sense of creative problems and their relationship to the achievement of the application material for students of the college of physical education and sports science at the university of Mosul

Joint Authors

هاشم عبد الواحد
محمد رعد مهدي

Source

الرافدين للعلوم الرياضية : مجلة علمية متخصصة

Publisher

University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences

Publication Date

2022-08-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

15

Main Subjects

Sports sciences and physical education

Topics

• Universities
• Students
• Problem solving
• Curriculum
• Creative thinking
• Academic achievement
• University of Mosul

Arabic Abstract

يهدف البحث الآتي إلى : -تحديد مستوى عناصر التفكير الإبداعي لدى مطبق كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.

-تحديد مستوي تحصيل مطبق كلية التربية البدنية و علوم الرياضة.

-وصف العلاقة ما بين عنصري الإفاضة و الإحساس بالمشكلات و تحصيل مطبق كلية التربية البدنية و علوم الرياضة.

قام الباحثون بقياس عناصر الأبداع (الإفاضة-الإحساس بالمشكلات) و بيان ما هي العلاقة ما بين عناصر الإبداع و تحصيل مطبقي كلية التربية البدنية و علوم الرياضة للعام الدراسي (2021-2022) في مجال التطبيق الميداني لمادة التربية الرياضية في المدارس المتوسطة و الإعدادية في محافظة نينوي.

تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية و علوم الرياضة بجامعة الموصل للعام الدراسي (2021-2022) و البالغ عددهم (275) و الذين يمثلون مجتمع البحث.

أما عينة البحث فقد اعتمد الباحثون نسبة (20%) من مجتمع البحث بالاعتماد على الخبراء المختصين في مجال القياس و التقويم و قد بلغ عدد الطلاب المختبرين (51) و هم يمثلون عينة البحث.

استخدم الباحثون مقياس الهلالي (2009) لقياس التفكير الإبداعي و بالتحديد مقياس الخصائص الإبداعية الذي يضمه المقياس و الذي يتكون من (77) فقرة تقيس عنصري الإفاضة و الإحساس بالمشكلات، أما تحصيل المطبقين في مادة التطبيق فقد اعتمد الباحثون على درجات الطلاب المطبقين حسب الاستمارة المعدة لأغراض التطبيق و التي كانت درجتها النهائية من (50%) و قد اجرى الباحثون المعاملات العلمية (الصدق-الثبات-الموضوعية) على مقياس الهلالي (2009) لضمان صلاحية المقياس في قياس ما وضح من أجله مع العلم بأن المقياس مطبق على البيئة العراقية فئة المستوي الجامعي، و مستخدم في عدة دراسات سابقة.

و قد قام الباحثون بإجراء بعض التجارب الاستطلاعية على عينة من مجتمع عينة البحث و ذلك للتأكد من فهم الطلاب لفقرات المقياس و كيفية الإجابة عنها ، و من ثم قام الباحثون بإجراء القياس النهائي على عينة البحث للمدة ما بين (1 / 3 / 2022) و لغاية (20 / 3 / 2022) و كانت من ابرز نتائج البحث أن هناك مستوى و درجات من عناصر الإبداع لدى مطبق كلية التربية البدنية و علوم الرياضة، و وجود علاقة ذات دلالة إحصائية ما بين درجات عناصر الإبداع و تحصيل مطبقي كلية التربية و علوم الرياضة بجامعة الموصل.

English Abstract

The research aims to -determining the level of creative thinking elements of the college of physical education and sports sciences applicator.

-determining the level of achievement of the faculty of physical education and sports sciences.

-describe the relationship between the elements of overflow and the feeling of problems and the achievement of the faculty of physical education and sports sciences.

the researchers measured the elements of creativity (exhaustion-a sense of problems) and indicated what is the relationship between the elements of creativity and the achievement of the students of the college of physical education and sports sciences for the academic year (2021-2022) in the field of physical education in middle and middle schools in Nineveh governorate.

the research community consisted of students of the fourth stage in the college of physical education and sports sciences at the university of Mosul for the academic year (2021-2022), whose number is (275), who represent the research community.

as for the research sample, the researchers relied on (20%) of the research community by relying on experts specialized in the field of measurement and evaluation, and the number of tested students reached (51) and they represent the research sample.

the researchers used the al-Hilali scale (2009) to measure creative thinking, specifically the creative characteristics scale, which is included in the scale, which consists of (77) paragraphs that measure the elements of flux and sense of problems.

its final score was (50%).

the researchers conducted scientific transactions (honesty-stability-objectivity) on the al-Hilali scale (2009) to ensure the validity of the scale in measuring what was explained for it, knowing that the scale is applied to the Iraqi environment, the university level category, and is used in several previous studies.

the researchers conducted some exploratory experiments on a sample of the research community and outside the research sample in order to ensure that the students understood the paragraphs of the scale and how to answer them, and then the researchers made the final measurement on the research sample for the period between (1 / 3 / 2022) and up to (20 / 3 / 2022) one of the most prominent results of the research was that there are levels and degrees of creativity elements among the applicants of the college of physical education and sports sciences, and there is a statistically significant relationship between the degrees of creativity and the achievement of the students of the college of education and sports sciences at the university of Mosul.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1440694

• APA
• MLA
• AMA