فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The effectiveness of using the constructivist learning cycle model in acquiring scientific concepts and development the trend towards physical science to high school students
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.125-144, 20 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Schools
- Students
- School year
- Industrial areas
- Classrooms
- Physical sciences
- Baghdad
- Constructivism(Education)
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية إحدى نماذج التعلم البنائي و هو نموذج دورة التعلم في اكتساب المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى تلاميذ السنة الثانية الثانوي، و من أجل تحقيق هذا الهدف و اختبار فرضيات الدراسة لجأ الباحث لمجموعة من أدوات القياس و هي: اختبار تحصيل المفاهيم العلمية و مقياس الاتجاه نحو المادة من إعداد الباحث، و كذلك دليل الأستاذ الذي يحتوي على فكرة شاملة عن نموذج دورة التعلم البنائية وكيفية تنفيذها في مادة العلوم الفيزيائية، مرفقة بأوراق عمل التلاميذ، و اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (64) تلميذا تم اختيارهم عشوائيا من ثانوية الشيخ عمر المختار بمدينة عين الحجل - ولاية المسيلة- في الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية 2018/2019.
وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في اختبار تحصيل المفاهيم العلمية، و كذلك في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية في التطبيق البعدي و لصالح المجموعة التجريبية
Abstract EN
This study aimed to reveal the effectiveness of one of the structural learning models, which is the learning cycle model, in acquiring scientific concepts and the trend towards physical sciences for second-year high school students, and in order to achieve this goal and test the hypotheses of the study, the researcher resorted to a set of measurement tools, namely: the conceptual achievement test The scientific and trend toward the subject was prepared by the researcher, as well as the professor's guide that contains a comprehensive idea of the constructivist learning cycle model and how to implement it in the physical sciences subject, attached to the students 'work papers, and the study relied on the semi-experimental approach, where the study was applied to a sample of (64) ) Students were randomly selected from Sheikh Omar Al-Mukhtar High School in Ain Al-Hajl - M'sila State - in the second semester of the 2018/2019 academic year.
The results of the study showed that there are statistically significant differences between the experimental and control groups in the test of achievement of scientific concepts, as well as in the development of the trend towards the subject of physical sciences in the post application and in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
خماد، محمد وابن نويوة، سعيد. 2022. فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 23، ع. 2، ص ص. 125-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442057
Modern Language Association (MLA)
خماد، محمد وابن نويوة، سعيد. فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 23، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 125-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442057
American Medical Association (AMA)
خماد، محمد وابن نويوة، سعيد. فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية و تنمية الإتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 23، ع. 2، ص ص. 125-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442057
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1442057