التسيير الإنفعالي (اعادة التقييم المعرفي و قمع التعبيرات) لدى الطلبة الجامعيين
Other Title(s)
Students’ emotion regulation (cognitive reappraisal and expressive suppression)
Joint Authors
اليازيدي، فاطمة الزهراء
قرجاج، طاوس
Source
Issue
Vol. 26, Issue 68 (30 Nov. 2022), pp.839-848, 10 p.
Publisher
Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Faculty of Ossoul Eddine
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن نوعية استراتيجيات التسيير الانفعالي التي يستعملها الطلبة، كما هدفت الى محاولة الكشف عن الفروق في نوعية هذه الاستراتيجيات تبعا لمتغير الجنس.
تكونت عينة الدراسة من 60 طالب و طالبة من جامعة بوزريعة، كما اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي الذي يتلاءم و طبيعة موضوع الدراسة.
من أجل جمع البينات استخدمنا مقياس Gross لتسيير الانفعالات الذي قمنا بحساب خصائصه السيكومترية، تم الاستعانة ببرنامج SPSS 22 لاختبار فرضيات الدراسة، وتوصلت النتائج الى أن الطلبة يميلون الى استعمال استراتيجيات اعادة التقييم المعرفي أكثر من قمع التعبيرات الانفعالية، كما بينت عدم وجود فروق تعزى لعامل الجنس في استعمال استراتيجيات التسيير الانفعالي
Abstract EN
The aim of the present study is to know the emotion regulation strategies used by students, and to try to find the differences in the use of these strategies according to the variable of gender.
The study sample consisted of sixty students from University of Bouzareah.
We also relied in this study on the descriptive approach which is compatible with the nature of the subject of the study.
In order to collect data, we used the Emotion regulation test of James Gross, after we calculated its psychometric properties, then we used SPSS 22 program to test the hypotheses of the study.
The results found, show that students tend to use cognitive reappraisal more than expressive suppression and there are no differences attributed to the gender factor in the use of emotion regulation strategies.
American Psychological Association (APA)
قرجاج، طاوس واليازيدي، فاطمة الزهراء. 2022. التسيير الإنفعالي (اعادة التقييم المعرفي و قمع التعبيرات) لدى الطلبة الجامعيين. مجلة المعيار،مج. 26، ع. 68، ص ص. 839-848.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442273
Modern Language Association (MLA)
قرجاج، طاوس واليازيدي، فاطمة الزهراء. التسيير الإنفعالي (اعادة التقييم المعرفي و قمع التعبيرات) لدى الطلبة الجامعيين. مجلة المعيار مج. 26، ع. 68 (2022)، ص ص. 839-848.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442273
American Medical Association (AMA)
قرجاج، طاوس واليازيدي، فاطمة الزهراء. التسيير الإنفعالي (اعادة التقييم المعرفي و قمع التعبيرات) لدى الطلبة الجامعيين. مجلة المعيار. 2022. مج. 26، ع. 68، ص ص. 839-848.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442273
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1442273