Lecture analytique des examens de fin de cycle: les critères de la lisibilité du support et la pertinence du questionnaire dans la "construction" de l'épreuve de Français du baccalauréat

Abstract FRE

Notre objectif tend à mettre en exergue la complexité à assurer l'adéquation entre les orientations, les directives et les programmes officiels du ministère de l'éducation nationale d'un coté et la réussite à construire une épreuve d'évaluation sommative d'un autre coté.

Il s'agit d'une question qui n'a cessé d'interpeller la recherche en didactique de l'évaluation.

L'épreuve de français du baccalauréat dans sa formule actuelle (une étude de texte) à travers les deux critères les plus significatifs: celui de la lisibilité du texte support et de la pertinence du questionnaire proposé, peut à juste titre, être considérée comme un repère incontournable dans l'effort de régulation de l'enseignement apprentissage du FLE en Algérie.