![](/images/graphics-bg.png)
مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة العربية السعودية 2030
Other Title(s)
The extent to which art education curricula are related in the middle stage, according to the vision of the Saudi Arab kingdom 2030
Author
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 32 (28 Feb. 2023), pp.631-660, 30 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2023-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Arts
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت البحث إلى تعرف مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة 2030 لمحاورها الثلاثة (اقتصاد مزدهر، مجتمع حيوي، وطن طموح)، و لتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، صممت قائمة لتحليل محتوى مقرر التربية الفنية للصف الأول المتوسط طبعة 1443 هـ و توصلت نتائج البحث إلى أن درجة ارتباط معايير المحور الأول لرؤية المملكة 2030 اقتصاد مزدهر جاء بدرجة منخفضة، و أن درجة ارتباط معايير المحور الثاني لرؤية المملكة 2030 مجتمع حيوي جاء بدرجة منخفضة.
و أن درجة ارتباط معايير المحور الثالث لرؤية المملكة 2030 وطن طموح جاء بدرجة منخفضة جدا و في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث قدم مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The study aimed to identify the extent to which the art education courses in the intermediate stage are related to the kingdom’s vision 2030 for its three axes (a prosperous economy، a vibrant society, an ambitious homeland).
the first edition of 1443 AH the results of the study concluded that the degree of correlation of the indicators of the first axis of the vision of the kingdom 2030 is a prosperous economy came to a low degree، that the degree of correlation of the indicators of the second axis of the vision of the kingdom of 2030 a vibrant society came to a low degree.
the degree of correlation of the indicators of the third axis of the kingdom's vision 2030, an ambitious homeland, came to a very low degree, and in light of the results of the study، a set of recommendations and suggestions were presented.
American Psychological Association (APA)
الشهراني، وفاء يحيى. 2023. مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة العربية السعودية 2030. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 32، ص ص. 631-660.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443684
Modern Language Association (MLA)
الشهراني، وفاء يحيى. مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة العربية السعودية 2030. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 7، ع. 32 (شباط 2023)، ص ص. 631-660.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443684
American Medical Association (AMA)
الشهراني، وفاء يحيى. مدى ارتباط مقررات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة برؤية المملكة العربية السعودية 2030. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 7، ع. 32، ص ص. 631-660.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443684
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 659-660
Record ID
BIM-1443684