دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
The role of the (my kindergarten) platform in acquiring some social skills for early childhood children in light of the Corona pandemic
Joint Authors
المغربي، راندا محمد
ريم أسعد أزهر
Source
المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل
Issue
Vol. 5, Issue 22 (31 Oct. 2022), pp.15-52, 38 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا، وتكونت العينة من أطفال مرحلة التمهيدي وأمهاتهن، والبالغ عددهم (٢٠٩) طفلا وطفلة وأم، ومعلماتهن والبالغ عددهم (٤٠) معلمة لمرحلة التمهيدي، واتبع البحث المنهج الوصفي، واستخدم أداتين هما استبانة لتحديد الممارسات التربوية للمعلمة المستخدمة بمنصة (روضتي) لإكساب المهارات الاجتماعية التالية؛ (التواصل غير اللفظي، التفاعل الاجتماعي، والتعاون) للأطفال من وجهة نظر المعلمات، وبطاقة ملاحظة اكتساب الأطفال للمهارات الاجتماعية التالية: (التواصل غير اللفظي، التفاعل الاجتماعي، والتعاون) بمنصة (روضتي) من وجهة نظر الأمهات، وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتوصلت النتائج إلى قيام معلمات مرحلة التمهيدي بالممارسات التربوية بمنصة (روضتي) والتي تدعم تنمية المهارات الاجتماعية التالية: (التواصل غير اللفظي، التفاعل الاجتماعي، والتعاون)، أيضا وجد أن هناك تفاوتا في اكتساب الأطفال للمهارات الاجتماعية بمنصة (روضتي)، فقد حصلت مهارة التواصل غير اللفظي على المرتبة الأولى، تليها مهارة التفاعل الاجتماعي في المرتبة الثانية، ثم جاءت مهارة التعاون في المرتبة الأخيرة.
Abstract EN
The research aims to learn about the role of the (Rawdati) platform in early childhood children acquiring some social skills in the light of the coronavirus pandemic.
the sample consisted of the)209(children of the preliminary stage and their mothers, their (40) teachers for the preliminary stage, the research followed the prescriptive curriculum and used two tools to identify the teacher's educational practices used by the platform (non-verbal communication, social interaction and collaboration) for children from the teacher's point of view, and the following social skills card for children: (non-verbal communication, social interaction and collaboration) of the (Rawdati) platform from the point of view of mothers.
the data were analysed using averages of calculation and standard deviations.
the results resulted in teachers of the preparatory stage of pedagogical practices of the (Rawdati) platform, which supports the development of the following social skills: (non-verbal communication, social interaction, and collaboration), also found that there was a disparity in children's acquisition of social skills at the (Rawdati) platform, the non-verbal communication skill was ranked first, followed by social interaction skill in second place, and cooperation skill came last.
American Psychological Association (APA)
ريم أسعد أزهر والمغربي، راندا محمد. 2022. دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 5، ع. 22، ص ص. 15-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443835
Modern Language Association (MLA)
ريم أسعد أزهر والمغربي، راندا محمد. دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 5، ع. 22 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 15-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443835
American Medical Association (AMA)
ريم أسعد أزهر والمغربي، راندا محمد. دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2022. مج. 5، ع. 22، ص ص. 15-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443835
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 45-52
Record ID
BIM-1443835