درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة التحويلية في لواء القصر من وجهة نظر المعلمين
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 10، ج. 2 (31 Oct. 2022), pp.71-88, 18 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة التحويلية في لواء القصر من وجهة نظر المعلمين، و قد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (300) معلم و معلمة معلمي المدارس الحكومية في لواء القصر، و لتحقيق أهداف الدراسة تم التحقق من صدق الاتساق الداخلي من خلال استخراج معاملات الارتباط بين الفقرة و البعد و بين البعد و الدرجة الكلية على عينة استطلاعية من مجتمع الدراسة و من خارج عينتها تكونت من (15) معلما و معلمة، و تم التحقق من ثبات الأداة بطريقتين هما : التجزئة النصفية، و الاتساق الداخلي من خلال معامل كرو نباخ ألفا.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة التحويلية في لواء القصر جاء بدرجة مرتفعة، كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا لدرجة ممارسة المدراء للقيادة التحويلية يعزي لمتغيرات النوع الاجتماعي و للمؤهل العلمي و لسنوات الخبرة.
Abstract EN
The study aimed to identify the degree to which government school principals practice transformational leadership in al-Qasr district from the teachers’ point of view.
the descriptive analytical approach was used, and the study sample consisted of (300) public school teachers in al-Qasr district.
the internal consistency by extracting the correlation coefficients between the paragraph and the dimension and between the dimension and the total score on an exploratory sample from the study community and from outside its sample that consisted of (15) male and female teachers.
the results of the study concluded that the degree of transformational leadership practiced by government school principals in al-Qasr district was high, and indicated that there were no statistically significant differences in the degree of principals’ practice of transformational leadership due to gender variables, academic qualifications and years of experience.
American Psychological Association (APA)
الليمون، محمد موسى عبد الله. 2022. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة التحويلية في لواء القصر من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 10، ج. 2، ص ص. 71-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444363
Modern Language Association (MLA)
الليمون، محمد موسى عبد الله. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة التحويلية في لواء القصر من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 71-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444363
American Medical Association (AMA)
الليمون، محمد موسى عبد الله. درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية القيادة التحويلية في لواء القصر من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 10، ج. 2، ص ص. 71-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444363
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 88
Record ID
BIM-1444363