فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغيرها
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 10، ج. 2 (31 Oct. 2022), pp.111-128, 18 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغير العربية للأغراض الخاصة، و تعرف فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية المهارات لديهم، و تم اتباع المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، و تكونت مجموعة البحث من (۱۱) طالبا من الطلاب الناطقين بغير العربية بمركز عليم لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالقاهرة.
و قد استخدم الباحثون قائمة مهارات المساءلة الفاعلة المراد تنميتها، و دليل المعلم و كتاب الطالب وفقا لبرنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة، و مقياس مهارات المساءلة الفاعلة.
و أسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي لمقياس مهارات المساءلة الفاعلة و المهارات المتضمنة فيه، و عن وجود أثر كبير و فاعلية لاستخدام برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة.
و تم تقديم مجموعة من التوصيات و المقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.
Abstract EN
The current research aims to develop effective accountability skills for non-Arabic speakers for special purposes, and to identify the effectiveness of a program in teaching Arabic for special purposes in developing their skills, and the experimental approach was followed, using the quasi-experimental design with one group, and the research group consisted of (11) one of the non-Arabic speaking students at aleem center for teaching Arabic to non-Arabic speakers in Cairo.
the researchers used the list of effective accountability skills to be developed, the teacher's guide and the student's book according to a program in teaching Arabic for special purposes, and the effective accountability skills scale.
the results resulted in the presence of a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the students of the research group in the post application of the effective accountability skills scale and the skills included in it, and a significant impact and effectiveness of using a program in teaching Arabic for special purposes.
a set of recommendations and suggestions related to the research results were presented.
American Psychological Association (APA)
محمد، فاطمة حسني حسين. 2022. فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 10، ج. 2، ص ص. 111-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444365
Modern Language Association (MLA)
محمد، فاطمة حسني حسين. فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 111-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444365
American Medical Association (AMA)
محمد، فاطمة حسني حسين. فاعلية برنامج في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في تنمية مهارات المساءلة الفاعلة لدى الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 10، ج. 2، ص ص. 111-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444365
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 127-128
Record ID
BIM-1444365