فعالية برنامج تدريبي لتأهيل معلمي اللغة العربية في تحسين الاتجاه نحو القراءة و التخفيف من حدة صعوبات تعلمها لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة
Other Title(s)
The effectiveness of a training program to qualify teachers of the Arabic language in improving the attitude towards reading and alleviating its learning difficulties among gifted students with reading difficulties
Author
Source
Issue
Vol. 23, Issue 9 (30 Sep. 2022), pp.87-121, 35 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
- Teachers
- Students
- Gifted
- Educational programmes
- Reading disability
- Arabic language
- Vocational rehabilitation
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى وضع برنامج لتأهيل و إمداد معلم اللغة العربية بالمعرفة الكافية عن طرق تدريس التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، و أثر ذلك على الأداء التدريسي لهؤلاء المعلمين، و أثره أيضاً على مستوى التحصيل القرائي للتلاميذ و اتجاههم نحو القراءة، و شملت عينات الدراسة عينة من المعلمين، و عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، و عينة من التلاميذ العاديين، و تم استخدام المنهج التجريبي، و استخدمت الدراسة مقياس الأداء التدريس لمعلمي الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية، قوائم و ايتمور للتعرف على الموهوبين منخفضي الأداء، اختبار تحصيلي في القراءة للتلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة، مقياس الاتجاه نحو القراءة، البرنامج لمعلمي اللغة العربية لتدريس الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و تم التحقق من تجانس العينة في أدوات الدراسة و المستوى الاقتصادي و الاجتماعي و العمر الزمني و درجة الذكاء قبل تطبيق البرنامج و توصلت الدراسة إلى تحسن درجات عينة المعلمين في مقياس الأداء التدريس في التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي، و يدعم ذلك درجاتهم على بطاقة الملاحظة، كما تحسنت متوسطات درجات التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمجموعة التجريبية على المقياس التحصيلي البعدي، و يدعم ذلك عدم تحسن أداء المجموعة الضابطة، و أيضا تحسنت نتائجهم على مقياس الاتجاه نحو مادة القراءة مقارنة بالمجموعة الضابطة.
Abstract EN
The study aimed at the status of education in the education stage and teaching education in the Arabic language with reading knowledge about the methods of teaching gifted students with disabilities learning to read, education and training at the level of reading achievement for students and their attitudes towards reading, the study is a study sample of teachers, and a sample of gifted students with reading difficulties lessons were studied in the teaching and training lesson in the English learning lesson, the schedule of lessons and training was provided by observation, and the mean scores of gifted students with reading difficulties in the experimental group improved over the experimental reading on post achievement scale, and this is supported by the lack of improvement in the group, and also the improvement of their results on the reading material scale, reading in the group.
American Psychological Association (APA)
سلام، حسام عباس خليل طنطاوي. 2022. فعالية برنامج تدريبي لتأهيل معلمي اللغة العربية في تحسين الاتجاه نحو القراءة و التخفيف من حدة صعوبات تعلمها لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 23، ع. 9، ص ص. 87-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444753
Modern Language Association (MLA)
سلام، حسام عباس خليل طنطاوي. فعالية برنامج تدريبي لتأهيل معلمي اللغة العربية في تحسين الاتجاه نحو القراءة و التخفيف من حدة صعوبات تعلمها لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 23، ع. 9 (أيلول 2022)، ص ص. 87-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444753
American Medical Association (AMA)
سلام، حسام عباس خليل طنطاوي. فعالية برنامج تدريبي لتأهيل معلمي اللغة العربية في تحسين الاتجاه نحو القراءة و التخفيف من حدة صعوبات تعلمها لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم القراءة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2022. مج. 23، ع. 9، ص ص. 87-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444753
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 117-121
Record ID
BIM-1444753
