L'apprentissage de la lecture: achoppements et remédiations

Abstract FRE

Cette contribution tente d'identifier les carences et les difficultés de l'activité de la lecture dans le système scolaire algérien, car elle représente un aspect important des situations éducatives, où cette activité est devenue une préoccupation majeure dans les premiers stades de l'éducation.

Parce que les élèves qui se plaignent de difficultés de lecture représentent un pourcentage élevé de cas courants, et puisque la capacité de lire peut transformer la difficulté de la comprendre en laissant des effets significatifs dans la formulation des compétences de l'apprenant.

Malgré les objectifs et ambitieux du système éducatif algérien, un constat d'échec est décelé chez les enseignants ainsi que les élèves quant à l'apprentissage de cette activité.