تضخم التقييم في مخرجات التعليم
Other Title(s)
Evaluation inflation in education outcomes
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.315-346, 32 p.
Publisher
University Center Nour Bacgir El-Bayadh Institute of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى التحسيس بخطورة ظاهرة تضخم التقييم باعتبارها ظاهرة عالمية لطالما لوثت العروة الوثقى للبيئة التعليمية الجامعية، فهي مظهرا من مظاهر سياسة التقدم إلى الخلف، ولتحقيق هذا الهدف سنشير إلى تصورنا للمقصود بمفهوم التضخم التقييمي الذي يتجاوز المفهوم الضيق لتضخم الدرجات، ثم نتطرق إلى الأخطاء المرتكبة في عملية التقييم وتقدير الدرجات، كخطأ التساهل وخطأ الصرامة، وخطأ النزعة المركزية، وبعدها نقدم وجهة نظر نسقية عن المؤشرات الواقعية الدالة على تضخم التقييم، وفي الختام نسلط الضوء على بعض الآثار السلبية الناتجة عن انتشاره.
Abstract EN
This article aims to sensitize the seriousness of the phenomenon of evaluation inflation as a global phenomenon that has always polluted the trustworthy handhold of the university educational environment, it is a manifestation of the racing to the bottom, and to achieve this goal we will refer to our perception of what is meant by the concept of evaluation inflation that goes beyond the narrow concept of inflation of degrees, then we address the errors committed in the assessment and estimation process, such as the leniency error, the severity error, and the central tendency error, and then we present a systemic view of the realistic indicators of the inflation of assessment, and in conclusion we highlight some of the negative effects resulting from its spread.
American Psychological Association (APA)
عليلي، عبد الوهاب. 2022. تضخم التقييم في مخرجات التعليم. مجلة الإنسان والمجال،مج. 8، ع. 2، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1445058
Modern Language Association (MLA)
عليلي، عبد الوهاب. تضخم التقييم في مخرجات التعليم. مجلة الإنسان والمجال مج. 8، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1445058
American Medical Association (AMA)
عليلي، عبد الوهاب. تضخم التقييم في مخرجات التعليم. مجلة الإنسان والمجال. 2022. مج. 8، ع. 2، ص ص. 315-346.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1445058
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 345-346
Record ID
BIM-1445058