Impact de l'écriture collaborative via google docs sur la correction des fautes d'orthographe grammaticale en fle chez les élèves du cycle secondaire
Joint Authors
al-Sayyid, Rasha Ahmad Husni Hafiz
Abu Zaid, Abir Faruk Khalifah
Source
Issue
Vol. 2023, Issue 22 (31 Jan. 2023), pp.60-130, 71 p.
Publisher
Ain Shams University Egyptian Association for Languages Teaching
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
71
Main Subjects
Topics
Abstract AR
نحن في العصر الرقمي، نتواصل عن طريق الرسائل القصيرة أو البريد الإلكتروني عبر مدونة أو عبر الشبكات الاجتماعية ، و لهذا السبب نحتاج إلى كتابة تسمح ل لعقاد بالقراءة دون الحاجة إلى فك تشفير كل كلمة، الكاتب الجيد ليس من يكتب كثيرا، بل هو الذي يكتب جيدا بطريقة واضحة و مقروءة دون أخطاء إملائية معجمية أو نحوية ولا يتسنى لنا ذلك إلا من خلال ميزة المشاركة بسهولة واستخدام التعليقات والاقتراحات وبنود العمل لإنجاز المهام، باستخدام تقنية تعاونية مثل "مستندات "Google على الإنترنت.
Abstract FRE
cette recherche vise à investiguer l'efficacité d'utilisation l'écriture collaborative à travers de Google docs pour remédier les erreurs orthographiques grammaticales chez les élèves du cycle secondaire à Assiout et à Damanhour au cours de premier semestre de l'année scolaire 2022/2023.
Pour atteindre cet objectif, les deux chercheuses ont élaboré les outils de la recherche qui se composaient d'un pré/post-test et le questionnaire d'orthographe grammaticale ainsi un entretien semi-structuré pour vérifier les attitudes d'élèves envers l'utilisation de l'écriture collaborative via Google Docs en classe de FLE.
Les deux échantillons de la recherche étaient appris par l'unité basée sur l'écriture collaborative via Google Docs.
Les données ont été traitées quantitativement et qualitativement.
On a constaté aussi qu'il existe des différences signifiantes au seuil de (0.01) entre les moyennes des notes de pré– post test en faveur de l'application de post-test.
Ces résultats réfèrent à l'effet positif d'utiliser l'écriture collaborative via le Google Docs chez les élèves de la deuxième année secondaire soit à Assiout ou à Damanhour pour écrire en français d'une manière correcte et compréhensive en évitant la mauvaise utilisation des traits d'union accents, apostrophes et des règles de grammaire et sur l'accord.
American Psychological Association (APA)
al-Sayyid, Rasha Ahmad Husni Hafiz& Abu Zaid, Abir Faruk Khalifah. 2023. Impact de l'écriture collaborative via google docs sur la correction des fautes d'orthographe grammaticale en fle chez les élèves du cycle secondaire. Research in Language Teaching،Vol. 2023, no. 22, pp.60-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446107
Modern Language Association (MLA)
al-Sayyid, Rasha Ahmad Husni Hafiz& Abu Zaid, Abir Faruk Khalifah. Impact de l'écriture collaborative via google docs sur la correction des fautes d'orthographe grammaticale en fle chez les élèves du cycle secondaire. Research in Language Teaching No. 22 (Jan. 2023), pp.60-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446107
American Medical Association (AMA)
al-Sayyid, Rasha Ahmad Husni Hafiz& Abu Zaid, Abir Faruk Khalifah. Impact de l'écriture collaborative via google docs sur la correction des fautes d'orthographe grammaticale en fle chez les élèves du cycle secondaire. Research in Language Teaching. 2023. Vol. 2023, no. 22, pp.60-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446107
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Text in French ; abstracts in French and Arabic.
Record ID
BIM-1446107