طرائق تدريس الاستماع : الاستماع الاستراتيجي المكثف نموذجا
Other Title(s)
Methods of teaching listening : strategic listening as a model
Joint Authors
الشوابكة، سامية سليمان
كيلي توماس طه
Source
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.207-225, 19 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعمد البحث الحالي إلى تـسليط الـضوء عـلى طرائق تدريس الاستماع و ذلك بعد تناول مفهوم الاستماع و أهميته و علاقته بالمهارات اللغوية الأخرى و أساسيات تدريسه، ثم عرض طريقة الاستماع الاستراتيجي نموذجا في تدريس الاستماع، كما أعدت الباحثتان نموذجا مقترحا لتدريس مهارة الاستماع وفق طريقة الاستماع الاستراتيجي، و ما ينبغي مراعاته عند التخطيط لحصة الاستماع من دراسة النص و سيرة الطلبة و صياغة النتاجات و المؤشرات السلوكية الدالة على المهارات الفرعية لمهارة الاستماع ثم تنفيذ الدرس في ثلاث مراحل : قبل الاستماع وفي أثناء الاستماع و بعد لاستماع و تقييم مهارة الاستماع.
و لتحقيق أهداف البحث الحالي استطلعت الباحثتان ما كتب حول طرائق تدريس الاستماع، و عددا من الدراسات المحلية في واقع المنهاج الأردني، و الدراسات العربية التي تناولت تدريس مهارة الاستماع و الاستماع الاستراتيجي و تدريسها وجاهة و عن بعد أيضا، و في ضوء ملاحظات الباحثتين و حدود اطلاعهما على بعض الدراسات في مجال تدريس مهارة الاستماع وفق الاستماع الاستراتيجي، فقد لاحظتا قلة الدراسات العربية التي تناولت هذه الطريقة.
و لا تنكر الباحثتان كثرة الدراسات السابقة و الأبحاث في مجال تدريس مهارة الاستماع و لكن هذه المهارة لم تنل نصيبا من الاهتمام كما في المهارات اللغوية الأخرى وتم تدريسها باعتبارها مهارة فرعية منفصلة و ليس ضمن المنحى التواصلي عدا عن عدم ربطها بوثيقة المنهاج و الإطار العام للنتاجات العامة و الخاصة فيه ؛ مما حدا إلى اختيار الاستماع الاستراتيجي نموذجا للدراسة الحالية.
كما أوصت الباحثتان بإجراء دراسة حالة حول مظاهر ضعف مهارة الاستماع لدى طلبة المرحلة الأساسية، و مزيد من الدراسات و البحوث اللغوية الإجرائية الهادفة إلى توظيف معلمي اللغة العربية طريقة الاستماع الاستراتيجي في تدريسهم هذه المهارة وجاهة و عن بعد أيضا ؛ لاختبار أثرها، و إعداد دليل معلم يهتدى به في تدريسها ضمن معايير و مؤشرات أدائية في المهارات اللغوية.
Abstract EN
The current research aims to shed light on the methods of teaching listening.
It addresses the concept of listening, its importance and its relationship to other language skills, and the basics of its teaching.
It also presents the method of strategic listening as a model in teaching listening.
Planning the listening session by studying the text and the students’ biographies, formulating the outcomes and behavioral indicators indicating the sub-skills of listening skills and implementing the lesson in three stages: before, during and after listening, and assessing the listening skills are all addressed.
To achieve the objectives of the current research, the researchers surveyed what was written about the methods of teaching listening, a number of local studies in the reality of the Jordanian curriculum, and the Arab studies that dealt with the teaching of listening and strategic listening skills as well as the researchers’ observations.
There is a lack of research about strategic listening despite the large number of previous studies and research in the field of teaching listening skills.
Strategic listening has always been taught as a separate sub-skill and not within the communicative approach except for curriculum frameworks.
This led to choosing strategic listening as a model for the current study.
The two researchers also recommended conducting a case study on the weaknesses of listening skills among basic stage students and further studies aimed at instructing Arabic language teachers how to use the method of strategic listening both at home and from a distance.
A teacher's guide needed to be prepared using standards and performance indicators in language skills.
American Psychological Association (APA)
كيلي توماس طه والشوابكة، سامية سليمان. 2023. طرائق تدريس الاستماع : الاستماع الاستراتيجي المكثف نموذجا. دراسات و أبحاث،مج. 15، ع. 1، ص ص. 207-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446417
Modern Language Association (MLA)
كيلي توماس طه والشوابكة، سامية سليمان. طرائق تدريس الاستماع : الاستماع الاستراتيجي المكثف نموذجا. دراسات و أبحاث مج. 15، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 207-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446417
American Medical Association (AMA)
كيلي توماس طه والشوابكة، سامية سليمان. طرائق تدريس الاستماع : الاستماع الاستراتيجي المكثف نموذجا. دراسات و أبحاث. 2023. مج. 15، ع. 1، ص ص. 207-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446417
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 225
Record ID
BIM-1446417