فصل القيمة عن المعرفة في العملية التعليمية : دراسة نظرية تطبيقية على ضوء المناهج التربوية الجزائرية
Other Title(s)
Separating value from knowledge in education : an applied theoretical study in the light of the Algerian educational curricula
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.903-928, 26 p.
Publisher
Université Ahmed Derayah Adrar laboratoire des manuscrits algériens en Afrique
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
تكاد تجمع كلمة العلماء و المفكرين في مختلف التوجهات الدينية و الفكرية و الفلسفية على القول بضرورة و أهمية القيم في بناء مجتمع منسجم تسوده الألفة و المحبة و العدالة ؛ إلا أن للإسلام تفرد و تميز في هذا الباب لربانية مصدر القيم فيه و ابتعادها عن الوضع و الاجتهاد.
و تعتبر المدرسة الشريك الأساس إلى جنب الأسرة في غرس القيم في نفوس النشء، لما لها من قوة في التأثير و ارتباط بواقع التلميذ ؛ غير أن الواقع التربوي لمؤسساتنا التعليمية في عالمنا العربي المعاصر ليشهد ضعفا كبيرا في القيام بهذا الدور الأساس، و لعل ذلك راجع إلى الأزمة الفكرية التي يعيشها العقل المسلم بالفصل بين ثنائية القيمة و المعرفة، و الفكر و الفعل، لذا جاء هذا البحث ليناقش الموضوع على ضوء هذا الإشكال المعرفي، ليقدم في الأخير تطبيقات عملية لإدماج القيم في المواد الرسمية لمعالجة الوضع و تغييره.
Abstract EN
Scholars of sects, religions, and philosophers agree on the importance of values in building secure and harmonious societies, however, Islam is distinguished in its values because its source is from god, the school is also an essential partner in building values in the same student next to the family, however, the reality in our contemporary Arab world is different from that.
this is due to the intellectual problem experienced by the Muslim mind, which separates between value and knowledge, so the research came to discuss the topic through this issue, to finally provide practical solutions for integrating values with knowledge in formal educational materials.
American Psychological Association (APA)
خير الناس، مصطفى. 2023. فصل القيمة عن المعرفة في العملية التعليمية : دراسة نظرية تطبيقية على ضوء المناهج التربوية الجزائرية. رفوف،مج. 11، ع. 1، ص ص. 903-928.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446676
Modern Language Association (MLA)
خير الناس، مصطفى. فصل القيمة عن المعرفة في العملية التعليمية : دراسة نظرية تطبيقية على ضوء المناهج التربوية الجزائرية. رفوف مج. 11، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 903-928.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446676
American Medical Association (AMA)
خير الناس، مصطفى. فصل القيمة عن المعرفة في العملية التعليمية : دراسة نظرية تطبيقية على ضوء المناهج التربوية الجزائرية. رفوف. 2023. مج. 11، ع. 1، ص ص. 903-928.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446676
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 927-928
Record ID
BIM-1446676