تقويم تعلم اللغة العربية وفق المناهج الجديدة (المعاد كتابتها) مرحلة التعليم الابتدائي
Other Title(s)
Evaluating Arabic language teaching according to the new (rewritten) curricula for the primary education stage
Joint Authors
Source
العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب
Issue
Vol. 7, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.458-466, 9 p.
Publisher
Université Mohamed Boudiaf-M'sila Faculté des Letters et des Langues
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على تقويم عملية التعلم في مناهج اللغة العربية من خلال الإصلاحات التي جاءت بها المناهج الجديدة (المعاد كتابتها) في مرحلة التعليم الابتدائي، كونها المناهج الوسيلة الأساسية لضمان تحقيق و تطوير العملية التعليمية التعلمية برمتها ؛ و ذلك بمسايرتها لكل التطورات التربوية و التكنولوجية و استثمارها في تكوين الفرد.
آثرنا في البداية الوقوف على آليات التقويم التي جاءت بها هذه المناهج، تناولنا هذه الآليات بشيء من التحليل و التفصيل، و قد ركزت الدراسة على ما تراه أكبر أهمية في إنجاح تعلم اللغة العربية بكل فروعها، و هو ميدان فهم المنطوق (النص المنطوق)، حيث ترى هذه المناهج أنه من الجودة في التقويم التركيز على المنطوق.
و ذلك من خلال الإجابة على الإشكال المطروح، معتمدين المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة.
Abstract EN
This study aims to shed light on evaluating the learning process in the Arabic language curricula through the reforms brought about by the new curricula rewritten in the primary education stage, being the curricula the main means to ensure the achievement and development of the educational process as a whole, in keeping with all educational developments and investment in technological formation.
the individual.
in the beginning, we preferred to stand on the evaluation mechanisms that these curricula came with.
we dealt with these mechanisms in some analysis and detail.
the study focused on what it deems most important in the success of learning the Arabic language in all its branches, which is the field of understanding the spoken text the spoken text.
quality in the evaluation focus on the operative.
this is by answering the problem posed, adopting the descriptive approach appropriate to the nature of the study.
American Psychological Association (APA)
معتوق، محمد لمين وسالمي، كريمة. 2023. تقويم تعلم اللغة العربية وفق المناهج الجديدة (المعاد كتابتها) مرحلة التعليم الابتدائي. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب،مج. 7، ع. 1، ص ص. 458-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446758
Modern Language Association (MLA)
معتوق، محمد لمين وسالمي، كريمة. تقويم تعلم اللغة العربية وفق المناهج الجديدة (المعاد كتابتها) مرحلة التعليم الابتدائي. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب مج. 7، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 458-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446758
American Medical Association (AMA)
معتوق، محمد لمين وسالمي، كريمة. تقويم تعلم اللغة العربية وفق المناهج الجديدة (المعاد كتابتها) مرحلة التعليم الابتدائي. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب. 2023. مج. 7، ع. 1، ص ص. 458-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446758
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 466
Record ID
BIM-1446758