محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م

Other Title(s)

Fighting the french colonialism of the free education in the chief basin between 1931-1956

Author

مخلوفي، جمال

Source

الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية

Issue

Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.71-80, 10 p.

Publisher

Benbouali Hassiba University of Chlef

Publication Date

2023-01-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

10

Main Subjects

Political Sciences

Topics

Abstract AR

اتفقـت معظــم التقـارير أن التعلــيم كـان منتشـرا فــي الجزائــر و أريافهـا، هــذا الوضــع شــكل تهديــدا خطـيـرا علــى بقــاء فرنســا حيــث أن الثقافــة الجزائريــة كانــت مغــايرة لحضــارتها، فعملــت علــى إزالــة المعالم الثقافية للجزائريين تمهيدا لإدماج الشعب، فحاربت اللغة العربيـة بمنـع التعلـيم بهـا و مصـادرة المساجد و المدارس و الزوايا، و بالتالي فإن مسالة نشر التعليم العربي الحر بمنطقة الشلف خلال هذه المرحلة كانت محل صراع بين القائمين عليه و بين إدارة الاحتلال، التي ردت بعنف و قسوة على مختلف مؤسسات هذا التعليم، حيث لم تسلم المدارس القرآنية و لا الزوايا و لا مدارس جمعية العلماء بل لم يسلم كل من كانت له علاقة بهذا التعليم.

كما يمكن أن نميز مرحلتين لهذا الموقف الفرنسي.

الأولي تمتد بين 1931 و 1954 و خلالها وظفت سلطات الاحتلال القانون لمواجهة هذا التعليم، الثانية بين 1954-1956م و التي تزامنت مع بداية الثورة التحريرية، أثناءها أصبحت المواجهة مباشرة و عنيفة ميزها استعمال القوة باستهداف الشيوخ و المعلمين و الطلبة بالتصفية و الاعتقالات و المؤسسات التعليمية بالغلق و التدمير.

Abstract EN

Most reports agreed that education was widespread in Algeria and its countryside.

this situation posed a serious threat to the survivol of france , as the Algerian culture was different from its civilization , so it worked to remove the cultural attraction of the Algerians in preparation for the integration of the people .

the issue of spreading education ,spreading free arab education in the chlef region during this period , was the subject of astruggle between those in charge of it and the accupation administration ,which responded violently and harchly to the varios institution of this education ,as the Qur’anic schools , the Zawaya’s ^scientists (ulma) association schools were not delivered but not wery one involved in this education .we can also distinguitch two (2) phtrases of this frenche position , the first extending between 1931 and 1954 during wich the accupation authorities functioned the law to confront this education , the second was between 1954 and 1956, wich concided with the begginig of the liberation revolution , during this time the confortnation became direct and violent , characterized by the use of force ,as institutions by closing and destroying.

American Psychological Association (APA)

مخلوفي، جمال. 2023. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267

Modern Language Association (MLA)

مخلوفي، جمال. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 15، ع. 1 (2023)، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267

American Medical Association (AMA)

مخلوفي، جمال. محاربة الاستعمار الفرنسي للتعليم العربي الحر في حوض الشلف بين 1931-1956 م. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2023. مج. 15، ع. 1، ص ص. 71-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447267

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-80

Record ID

BIM-1447267