درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية و مديراتها لأساليب القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات
Other Title(s)
The degree of practice of secondary school principals and principals methods of educational leadership from the point of view of teachers
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 38 (31 Dec. 2020), pp.214-241, 28 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية و مديراتها لأساليب القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قام ببناء أداة الدراسة و هي عبارة عن استبيان يقيس مجالين، و يتكون من (20) فقرة، و بعد التحقق من صدق الأداة و ثباتها أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية و مديراتها لأساليب القيادة التربوية في مجال العمل كانت متوسطة، في حين جاءت ضعيفة في مجال العلاقات الإنسانية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات العينة تعزى لمتغير التخصص تصب في صالح التخصص الأدبي، و لم تظهر أية اختلافات في استجابات العينة تعزى لمتغير الجنس، و قد أوردت الدراسة مجموعة من التوصيات، أهمها : تدريب مديري المدارس على الكفايات الخاصة بدور المدير كفائد تربوي، و اختيار مديري المدارس وفقا لأسس موضوعية، و توفير الحوافز المادية و المعنوية للمديرين المتميزين.
Abstract EN
This study aimed at identifying the extent of practice pertinent to the secondary school principals for how to tackle the school educational leadership within the perception of teachers involved.
a descriptive survey strategy was used in the study where the author collected, validated and verified data by using a questionnaire through which (2) scopes and (20) paragraphs, were covered.
the analysis discovered that the degree of practice within the work domain was moderately reasonable while the response to the social interaction was just inadequate.
it was also noticeable that as the results were discipline driven where the literacy specialty was dominant, the results showed insensitivity to the gender.
based on the study's findings, it was highly recommended that the training programs assigned for the secondary school principals as educational leaders, were imperative.
in addition, incentives and perks for first-rate principals would have a very productive impact desired.
American Psychological Association (APA)
عبد القادر صالح عيسى. 2020. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية و مديراتها لأساليب القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة المختار للعلوم الإنسانية،مج. 2020، ع. 38، ص ص. 214-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447774
Modern Language Association (MLA)
عبد القادر صالح عيسى. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية و مديراتها لأساليب القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة المختار للعلوم الإنسانية ع. 38 (2020)، ص ص. 214-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447774
American Medical Association (AMA)
عبد القادر صالح عيسى. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية و مديراتها لأساليب القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات. مجلة المختار للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 38، ص ص. 214-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447774
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 239-241
Record ID
BIM-1447774