![](/images/graphics-bg.png)
استخدام استراتيجية المحطات التعليمية لتنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم
Other Title(s)
Using learning stations strategy for developing kindergarten children's knowledge of some Egyptian role models and strengthening their national belonging
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 22، ج. 2 (31 Jul. 2022), pp.99-191, 93 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
93
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، واشتملت عينة البحث على عدد (٦٠) طفلا وطفلة من المقيدين بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال بإدارة أسيوط التعليمية.
مقسمين على مجموعتين ضابطة وتجريبية.
وأعدت الباحثة مواد البحث التالية: إعداد دليل المعلمة لاستخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، كما تم إعداد أدوات قياس للبحث وهي: اختبار نماذج القدوة المصرية المصور لطفل الروضة، ومقياس الانتماء الوطني المصور لطفل الروضة، وتوصل البحث إلى وجود أثر كبير لاستخدام المحطات التعليمية في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم.
Abstract EN
The current research aimed to investigate the effect of using learning stations strategy for developing kindergarten children’s knowledge of some Egyptian role models and strengthening their national belonging.
the sample consisted of 60 male and female children registered in second kindergarten grade (KG2) in Assiut directorate of education divided in two control and experimental groups.
the researcher developed the following research instruments: a teacher manual was also developed for the use of learning stations strategy.
the following research instruments were also designed: Egyptian role model illustrated test for the kindergarten child and national belonging illustrated scale for the kindergarten child.
the findings indicate that there is a great effect of using learning stations in developing kindergarten children’s knowledge of some Egyptian role models and strengthening their national belonging.
American Psychological Association (APA)
عباس، نهى مرتضى رياض. 2022. استخدام استراتيجية المحطات التعليمية لتنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم. دراسات في الطفولة والتربية،مج. 2022، ع. 22، ج. 2، ص ص. 99-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447810
Modern Language Association (MLA)
عباس، نهى مرتضى رياض. استخدام استراتيجية المحطات التعليمية لتنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم. دراسات في الطفولة والتربية ع. 22، ج. 2 (تموز 2022)، ص ص. 99-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447810
American Medical Association (AMA)
عباس، نهى مرتضى رياض. استخدام استراتيجية المحطات التعليمية لتنمية معارف أطفال الروضة ببعض نماذج القدوة المصرية وتعزيز الانتماء الوطني لديهم. دراسات في الطفولة والتربية. 2022. مج. 2022، ع. 22، ج. 2، ص ص. 99-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447810
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 182-191
Record ID
BIM-1447810