فعالية نموذج التدريس الواقعي في تنمية الحس العلمي ودافعية تعلم الكيمياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
Other Title(s)
The effectiveness of the realistic teaching model on fostering scientific sense and motivation of chemistry learning for the students secondary grade in the first
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 131، ج. 3 (31 Jul. 2022), pp.115-176, 62 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Chemistry
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تعرف فعالية نموذج التدريس الواقعي في تنمية الحس العلمي و دافعية تعلم الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي، و لتحقيق أهداف البحث تم إعداد الأدوات التالية: مقياس الحس العلمي، و مقياس دافعية تعلم الكيمياء، و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعات الأربعة مجموعتين ضابطتين و مجموعتين تجريبيتين، و تكونت عينة البحث من (121) طالب و طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي موزعين على أربع فصول، فصلين إناث يمثل فصل واحد منهم المجموعة التجريبية (1) و بلغ عدد أفرادها (35) طالبة و الفصل الاخر يمثل المجموعة الضابطة (1) و بلغ عدد أفرادها (35) طالبة، بينما كان الفصلين الاخرين ذكور يمثل فصل منهم المجموعة التجريبية (2) و بلغ عدد أفرادها (23) طالب و الفصل الاخر يمثل المجموعة الضابطة (2) و بلغ عدد أفرادها (28) طالب، و درس طلاب المجموعتين التجريبيتين وحدة " الكيمياء مركز العلوم " من مقرر الكيمياء للصف الأول الثانوي بإستخدام نموذج التدريس الواقعي بينما درس طلاب المجموعتين الضابطتين نفس الوحدة بإستخدام الطريقة الإعتيادية المتبعة في المدارس وهي طريقة المحاضرة، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = ) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلاب المجموعتين الضابطة و التجريبية على مقياس الحس العلمي و دافعية تعلم الكيمياء تعزي لمتغير النوع و لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحس العلمي تعزي إلى التفاعل بين نموذج التدريس الواقعي و النوع لصالح الإناث أيضا.
American Psychological Association (APA)
إمام، شذا أحمد. 2022. فعالية نموذج التدريس الواقعي في تنمية الحس العلمي ودافعية تعلم الكيمياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 131، ج. 3، ص ص. 115-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449831
Modern Language Association (MLA)
إمام، شذا أحمد. فعالية نموذج التدريس الواقعي في تنمية الحس العلمي ودافعية تعلم الكيمياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 131، ج. 3 (تموز 2022)، ص ص. 115-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449831
American Medical Association (AMA)
إمام، شذا أحمد. فعالية نموذج التدريس الواقعي في تنمية الحس العلمي ودافعية تعلم الكيمياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 33، ع. 131، ج. 3، ص ص. 115-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449831
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1449831
