دور مؤسسات التربية في تنمية قيم المواطنة في المجتمع الكويتي

Abstract AR

هدفت الدراسة الى التعرف على دور مؤسسات التربية الكويتية في تنمية قيم المواطنة و لتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وذلك لملاءمته لطبيعة الدراسة و أهدافها، حيث تكون مجتمع الدراسة من معلمي و مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، أما عينة الدراسة فقد تم اختيارها بشكل عشوائي من مجتمع الدراسة، حيث تكونت من (260) مفردة توزعت على الشكل التالي: (44) مدير/ مديرة، و (216) معلم/ معلمة، وقد تم استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات المطلوبة من عينة البحث باعتبارها الوسيلة المناسبة التي تسمح بالوصول إلى اكبر عدد من أفراد العينة، من أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة أن مستوى أداء المعلم يشكل عاملا حاسما في نجاح العملية التعليمية، وبأن الادارة المدرسية يمكن أن يكون لها دور كبير في ترسيخ و تنمية قيم المواطنة لدى طلابها من خلال تفعيل العناصر المكونة لمنظومة الإعداد مثل: المقررات الدراسية، و الأنشطة الطلابية، و وطنه، وبأن قيم المواطنة هي أطر معيارية أو موجهات سلوكية تؤثر ايجابيا في تكوين شخصية الطالب، وبأنه توجد أهمية كبيرة للأساليب و الممارسات و الأنشطة التربوية لتفعيل قيم المواطنة لدى الطلاب.